Enfoque por competencia

ENFOQUE POR COMPETENCIAS

ENFOQUE POR COMPETENCIAS

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Enfoque por Competencias

4º

Materia:

Facultad de humanidades Campus vl

Nombre de la Alumna:

Docente:

Benjamin Rodriguez Aquino

Teorías, Modelos, y Enfoques didácticos

Wendy Monserrath Alegría López

Universidad Autónoma De Chiapas

09/septiembre/2024

ÍNDICE

portada

Surgumiento de la educacion

El enfoque por competencias

Proyecto tuning

Caracteristicas

Referente central

video

El diseño curricular

EL DEl dise

Fases del diseño

Surgimiento de la educación basada en competencias

+ INFO

Los docentes interesados en la educación por competencias deben tener comprensión clara de antecedentes

La nocion de competencia implica una forma distinta de abordar y establecer los objetivos de la formacion

1. Mejora de la dimension internacional de la educacion superior
2. Cambio de un enfoque mas orientado
3. Necesidad de un lenguaje compartido

+ INFO

El enfoque por competencias aporta a la educacion contemporanea

Las competencias en el proyect tuning

+ INFO

Propone determinar puntos de referencia para competencias genéricas

Caracteristicas de um curriculo basado en competencias

Focalizar el aprendizaje apropiadamente

organizar las competencias en tiemposdiferenciales

Es un documento elaborado a partir de la descripcion del perfil profesional

El diseño curricular por competencias

Desarrollo de un enfoque integrador

Estructurarse en torno a logros complejos

Adoptar una estructura moderna

En algunas universidades se han adaptada 27 competencias genericas

(El conocimiento, habilidades,actitudes,valores) Forma un todo coherente)

El conocimiento tiene sentido solo en funcion del conjunto

Son competencias identificadas en el perfil de egreso

el referente central del diseño curricular

Un curriculo basado en competencias profesionales es aplicado a la solucion de problemas de manera integral que articula los conocimientos generales

Caracteristicas del diseño curricular

+ INFO

El aprendizaje es demostrado en resultados que reflejan habilidades,actitudes y conocimientos teoricos-practicos

Un modelo educativo centrado en competencias busca no solo dar respuesta a los desafios de Productividad y Competitividad Si no tratar de rescatarvuna nocion de competencia que fortalezca el desarrollo humano

El diseño curricular cada institucion elige los elementos que integran el modelo educativo

fases del diseño curricular…

game over

• La competencia incluye todo un conjunto de conocimientos,procedimientos, y actitudes combinados
• Las competencias solo son defibibles en la acciion
• La experiencia se muestra como inaudible
• El contexto es la clave en la definicion

En la definicion de competenciaDestacan 4 caracteristicas.

Elconcepto de competencias.

Su evolucion es dede un enfoque centrado, hasta un enfoque holistico y complejo que es basado en el diseño de la formacion profesional

• La definicion del perfil profesional que orienta la determinacion de metas
• La adopcion de una estructura modular
• Criterios para la aprobacion
• La identificacion de competencias necesarias para el desempeño
• Un enfoque integrador respecto a sus dimensiones
• La adopcion para su desarollo(enseñanza-Aprendizaje)

caracteristicas

• La crisis de la educación tradicional: carece de demanda social, un gran número de ellos se desprofesionalizan y el nivel de salario no corresponde
• Efecto de mercado laboral: Este reduce campos específicos de un modo definitivo Algunos con tazas de desempleo en determinada profesión
• Cambio Acelerado (Desde la perspectiva la adquisición de competencia tiene una relación directa con la adaptabilidad

Eneldiseñocurricular la competencia profesional debe caracterisarzepor3productos...

• Correccional: Es una vinculación de diferentes tareas, atributos y habilidades
• Holistica:Reuna multitud de factores y su finalidad de encontrar aquellos que expliquen el desempeño laboral exitoso
• Contextual: Se vincula con el contexto social y cultural en el que desarrolle el desempeño profesional con éxito