Mapa Mental Cerebro

Caracteristicas Distintivas

Ejemplo de Aplicación

2. Modelo Lider Participacion

Caracteristicas Distintivas

Ejemplo de Aplicación:

1. Modelo de Intercambio

Caracteristicas Distintivas

Ejemplo de Aplicación

3. Modelo Camino Meta (de House)

5. Modelo Situacional

Ejemplo de Aplicación

Caracteristicas Distintivas

Diferencias entre los modelos de liderazgo;

Semejanzas entre los modelos de liderazgo:

4. Modelo del Compañero de Trabjo Menos Preferido (CMP) de Fiedler

Ejempo de Aplicación

TEORÍA DE CONTIIGENCIA

Caracteristicas Distintivas

Mapa mental MODELO DE LIDERAZGO

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Pon aquí un título destacado, algo que capte la atenciónde la clase

Estructura tu contenido

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Contextualizatu tema

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Contextualizatu tema

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Mapa mental cerebro

Planificar la estructura de tus contenidos.
Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
Definir mensajes secundarios con interactividad.
Establecer un flujo a través del contenido.
Medir los resultados.

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A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos.Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.

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Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu alumnado explora y se relaciona con él.

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.

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La comunicación visual interactiva mejora los resultados de aprendizaje sobre cualquier tema y en cualquier contexto.Antes de empezar a crear, conviene dedicar unos minutos a pensar en lo que te cuenta y enseña este mapa.

Los mapas son un gran aliado, ¡úsalos!

¿Sabías que... En Genially encontrarás más de 1.000 plantillas listas para volcar tu contenido y 100% personalizables, que te ayudarán en tus clases?

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu alumnado explora y se relaciona con él.

¡Ojo! En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tus clases en algo que aporta valor y engancha.

¿Sabías que... Retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve? Es quizá el recurso más efectivo para captar la atención de tu alumnado.

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la organización del conocimiento gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

Utiliza tablas e infografías

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1. Se basa en el intercambio de recompensas entre el líder y seguidores.2. El líder establece relaciones cercanas con un grupo selecto de seguidores.3.Los seguidores reciben beneficios a cambio de su lealtad y rendimiento.4.El lider brinda apoyo y oportunidades de desarrollo a los seguidores comproometidos.

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¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada!Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar.No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención

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Se centra en las relaciones de cercanía y confianza generas con los miembros de un grupo.Es natural que las personas tengamos más afinidad con unos que con otros, y a un lider también le pasa esto. Por lo tanto este modelo en su desviación puede entenderse como la generación de vínculos, en donde unos son más favorecidos. Sin embargo, el modelo plantea que la relación donde algunos miembros se muestran mas leales y capaces para realizar tareas, son quienes obtienen más reconocimiento por parte del líder.

También conocido como modelo normativo de decisión de Vroom y Yetton. Este modelo toma en cuenta el grado de participación que el líder permite a sus seguidores en la toma de decisiones, según las circunstancias dadas.

e En este modelo, el liderazgo tiene relación directa con el grado de satisfacción del seguidor y por lo tanto también en el desempeño.Presenta la opción de que el líder se involucre en el proceso de cada seguido, con el fín de conocer la percepción que tienen sus seguidores sobre sus propias habilidades, las conductas que tiene como líder y las características de la situacion.

Este modelo presenta diferfentes conexiones de acuerdo con la orientación, en mayor o menor medida, hacia las tareas y/o hacia las relaciones del líder con sus seguidores.

Se centra en el liderazgo relacionado con el tipo de seguidor al que se dirige esta tarea.La situacion en este caso, hace referencia a los rasgos de cada individuo con los que se relaciona el líder, como es el grado de madurez, que depende de la proporción de sus actitudes y habilidades. Es decir, el tipo de liderazgo se tendrá que elegir según sean las características de cada seguidor.

Las teorías de la contingencia plantean la importancia de reconocer que la efectividad del liderazgo no solo depende de las características, habilidades y actitudes de un o una líder, sino que también se debe tomar en cuenta su entorno y, por lo tanto, invitan a reconocer que no existe una única manera de ser líder que funcione para todas las situaciones. 1.- Le da prioridad al ambiente externo de la organización: En primer lugar, el ambiente externo de la empresa es el factor más importante para la teoría de contingencia. Por consiguiente, lo primero que se debe investigar y analizar son los cambios que se producen fuera de la organización. Posteriormente, se estudian los aspectos del ambiente interno. 2.- La estructura organizacional debe ser flexible y adaptarse al ambiente: En segundo lugar, establece una relación de tipo funcional entre las técnicas de la administración y los cambios del ambiente. En este caso los cambios ambientales funcionan como variable independiente y las técnicas administrativas son la variable dependiente. Como resultado, la estructura de la organización debe cambiar en función de las modificaciones que se dan en el ambiente que rodea a la empresa. No es precisamente una relación de causa y efecto, sino que sirve para que se tomen decisiones administrativas que resulten más efectivas ante los cambios externos. 3.-Busca equilibrar las condiciones del ambiente interno y externo de la empresa: En tercer lugar, esta teoría trata de encontrar una posición equilibrada entre el entorno externo e interno de la empresa. Con el objetivo de obtener el máximo beneficio de las situaciones del ambiente, que ayuden a lograr el éxito en el funcionamiento de la empresa. 4.- Existen factores externos generales y específicos: Por último, los factores externos que afectan a una organización pueden ser generales y específicos. Entre los generales podemos encontrar los legales, políticos, económicos, tecnológicos, demográficos, culturales y ecológicos. Mientras que los factores externos específicos o de tarea pueden ser ciertas empresas o personas que afectan de manera particular a la organización. Podrían ser proveedores, clientes, competidores y entidades regulatorias.

Un ejemplo claro seria, que tenemos a dos paises, México y Japón y dos productos, aguacates y carros. México tiene un clima ideal para cultivar aguacates y ha desarrollado técnicas eficientes, para hacerlo, por otro lado Japón tiene una industria de automóviles altamente desarrollada.En este caso, seria mas eficiente para México concentrarse en la producción de aguacates y para Japón hacer lo mismo con los coches. Luego pueden intercambiar sus productos, donde México proporcione aguacates y Japón carros.

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1. El líder fomenta la participación activa de los seguidores en la toma de decisiones2. Se busca aprovechar la experiencia y conocimientos del equipo3. Se utilizan diferentes niveles de participacion: consulta, consenso y delegación4. El lider facilita el proceso de toma de decisiones y promueve la responsabilidad compartida.

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Un ejemplo sería, Google tiene una reunión semanal llamada ¨TGIF¨ donde los empleados tienen la oportunidad de hacer preguntas directamente a los altos ejecutivos de la empresa. Además Google permite a sus empeados a dedicar el 20% de su tiempo a proyectos personales, lo que ha llevado a la creación de productos exitosos como Gmail y Google News entre otros

1.- El líder establece metas claras y proporciona un camino para alcanzarlas.2. Se utilizan diferentes estilos de liderazgo: directivo, de apoyo, participativo y logro.3. El líder adapta su estilo según las necesidades y caracteristicas de los eguidores4. Se busca motivar y guiar a los seguidores hacia el éxito.

Un ejemplo sería si un miembro de un equipo está experimentando falta de confianza o incertidumbre, el líder puede adoptar un estilo de liderazgo de apoyo, briindando orientación, retroalimentación positiva y reconocimiento para aumentar la confianza y la motivación.

1. Se enfoca en la relación entre el lider y el compañero de trabajo menos preferido2. El lider evalua su relación con el compañero menos preferido para determinar su estilo de liderazgo3. Se identifican dos estilos de liderazgo: orientado a la tarea y orientado a las relaciones4. El estilo de liderazgo se adapta según la calida de la relación con el compañero menos preferido

Un ejemplo de aplicación del modelo CMP de Fiedler sería el siguiente: Un líder tiene un compañero de trabajo menos preferido con el que tiene dificultades para establecer una buena relación de trabajo. El líder puede utilizar este modelo para adaptar su estilo de liderazgo y mejorar la efectividad de su liderazgo. Si el líder tiene un LPC bajo, es decir, tiene una opinión más positiva de su compañero de trabajo menos preferido, puede adoptar un estilo de liderazgo más orientado a las tareas. En este caso, el líder se enfocaría en establecer metas claras, proporcionar instrucciones precisas y supervisar el desempeño de manera más cercana para garantizar la eficiencia y el cumplimiento de los objetivos.

1.- El liderazgo se adapta a diferentes situaciones y necesidades del equipo. 2.- Se utilizan cuatro estilos de liderazgo: directivo, persuasivo, participativo y delegativo. 3.- El líder evalúa la madurez del equipo y selecciona el estilo más adecuado. 4.- Se busca equilibrar la dirección y el apoyo proporcionados por el líder.

Un ejemplo seria: Un equipo de proyecto en el que los miembros tienen diferentes niveles de experiencia y habilidades. Algunos son nuevos en el proyecto y necesitan más orientación y apoyo, mientras que otros son más experimentados y pueden asumir más responsabilidad. En este escenario, el líder puede aplicar el modelo situacional de Hersey y Blanchard, que se basa en el nivel de competencia y madurez de los miembros del equipo. Según este modelo, el líder adapta su estilo de liderazgo en función de cuatro enfoques: 1. Directivo: Cuando los miembros del equipo son novatos o tienen un nivel bajo de competencia, el líder asume un estilo directivo, brindando instrucciones claras, estableciendo metas y supervisando de cerca su desempeño. 2. Persuasivo: A medida que los miembros del equipo adquieren más experiencia y competencia, el líder puede adoptar un estilo persuasivo, compartiendo información y explicando las razones detrás de las decisiones y acciones. 3. Participativo: Cuando los miembros del equipo tienen un nivel moderado de competencia y madurez, el líder puede adoptar un estilo participativo, fomentando la participación activa y la toma de decisiones conjunta. 4. Delegativo: Cuando los miembros del equipo son altamente competentes y maduros, el líder puede adoptar un estilo delegativo, brindando autonomía y confiando en ellos para tomar decisiones y llevar a cabo tareas.

1.- Todos los modelos reconocen la importancia de la relación líder-seguidor. 2.- Los modelos buscan adaptar el estilo de liderazgo a las necesidades y características de los seguidores. 3.- Se enfocan en la motivación y guía de los seguidores hacia el éxito. 4.- Todos los modelos reconocen la importancia de establecer metas claras y proporcionar dirección.

1.- Los modelos varían en la forma en que se establecen las relaciones líder-seguidor (intercambio, compañero menos preferido, etc.). 2.- Los modelos difieren en la forma en que se selecciona el estilo de liderazgo (evaluando la madurez del equipo, la calidad de la relación, etc.). 3.- Los modelos utilizan diferentes estilos de liderazgo y enfoques para motivar a los seguidores. 4.- Los modelos se aplican en diferentes situaciones y contextos organizacionales.

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