Clasificación de contenidos
NESTOR ALONSO MORALES CARREON
Created on September 7, 2024
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Transcript
1
2
Importancia del Balance
2
Clasificación General
Una visión integral del saber en el diseño curricular
Clasificación de Contenidos
Tipos de Contenidos
Saber teórico-conceptual
Saber técnico-práctico
Contenido proveniente de las ciencias exactas, naturales y sociales.Se compone de disciplinas científicas, teorías y modelos.
Explicar o descubrir un sector de la realidad.
- Leyes, principios, axiomas.
- Conceptos y sistemas de representación (ej. códigos abstractos).
Finalidad
Ejemplos
Contenidos que permiten aplicar conocimientos en un contexto social o profesional.
Transformar, controlar o actuar sobre objetos o procesos.
- Procedimientos, técnicas, lenguajes, artes.
- Aplicación en tecnologías o métodos específicos.
Finalidad
Ejemplos
1
Contenidos conceptuales
Finalidad
Contenidos procedimentales
3
Contenidos actitudinales:
Información factual y abstracta.
Comprender y actuar en una realidad específica.
Ejemplo
Definiciones, teorías.
Finalidad
Secuencias de pasos o acciones para lograr un resultado.
"Saber hacer" habilidades cognitivas y destrezas.
Ejemplo
Resolución de problemas, técnicas de investigación.
Finalidad
Disposiciones duraderas para evaluar y actuar frente a situaciones.
Formar una actitud crítica y reflexiva.
Ejemplo
Comportamiento ético en el trabajo profesional.
Componentes
- Cognitivo (creencias).
- Afectivo (sentimientos).
- Conductual (acciones).
Objetivo del diseño curricular:Integrar los contenidos teóricos, prácticos y actitudinales para formar estudiantes que puedan comprender, aplicar y actuar en el mundo profesional y social
ReferenciaCasarini Ratto, M. (1999). Teoría y diseño curricular (2a ed.). México: Trillas: Universidad Virtual.
Néstor Alonso Morales Carreón
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