DESDE LA SOCIEDAD 1.0 HACIA LA SOCIEDAD 3.0

comencemos

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Yessenia Melgarejo Martínez

desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0

índice

Sociedad 1.0

Sociedad 2.0

Sociedad 3.0

La industria 4.0

La sociedad 4.0

Reflexionez

SOCIEDAD 1.0

La sociedad 1.0 hace referencia a la sociedad agraria y posteriormente industrial que prevaleció durante gran parte del siglo XVIII y que se extendió hasta finales del siglo XX.A principios de este periodo las empresas familiares constituían la base de la actividad económica. Los niños aprendían y trabajaban en casa. Adultos y me nores mantenían una relación intergeneracional constante.

En la sociedad 1.0 se interpretaban datos, lo que conduciría a la sociedad de la información. La industrialización de la educación y la proliferación de estructuras académicas meritocráticas propias de la sociedad 1.0 llegaron casi a eliminar el reconocimiento del paradigma de “aprender haciendo”

sOCIEDAD 2.0

1. El surgimiento de la sociedad 2.0 se asocia con la aparición de la sociedad del conocimiento, cuya materialización tiene lugar en el siglo xx.

2. Este ecosistema de sentidos y valores construidos individualmente favoreció durante la segunda mitad del siglo xx.

3. Esta disciplina aspiraba a gestionar el caos y la ambigüedad que el conocimiento individual generaba en los sistemas organizativos.

4. Los avances en las tecnologías de la información y de la comunicación facilitaron la amplia producción de significados socialmente construidos.

5.Las tecnologías sociales conllevan una serie de condiciones y limitaciones que obligan a los individuos a cambiar su forma de pensar y de actuar.

la sociedad 3.0

La sociedad 3.0, la cual hace referencia a un mundo que está “a la vuelta de la esquina” y, al mismo tiempo, que trasciende las vanguardias actuales, está impulsada por tres agentes principales:

el cambio está sucediendo a una velocidad ver tiginosa y el ritmo de cambio sigue aumentando.

El cambio social y tecnológico acelerado tiene un impacto enorme en la educación.

• Cambio social y tecnológico acelerado.• Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones. • Sociedad de la innovación impulsada por knowmads.

Por ello, los actuales responsables del futuro de nuestros jóvenes deben prepararlos para un porvenir que trasciende nuestra imaginación.

A mayor crecimiento del ritmo de avances tecnológicos, más difícil nos resulta predecir o entender los progresos tecnológicos del futuro.

Los knowmads en la sociedad 3.0

Un knowmad es valorado por su conocimiento personal, lo que le proporciona una ventaja competitiva con respecto a otros trabajadores. La sociedad industrial está dando lugar a tra bajos intensivos en el conocimiento y la innovación.

la INDUSTRIA 4.0

La influencia de la Industria 4.0 en la educación implica que las instituciones deben adaptar sus currículos para incluir habilidades tecnológicas y digitales que serán esenciales en el mercado laboral

Esto incluye:

• Enseñanza de habilidades tecnológicas: Los estudiantes deben aprender sobre robótica, programación, inteligencia artificial y análisis de datos.
• Entornos de aprendizaje simulados: Uso de realidad virtual y aumentada para simular procesos industriales, permitiendo que los alumnos experimenten de forma práctica.
• Competencias interdisciplinarias: Los estudiantes deben desarrollar habilidades tanto técnicas como blandas (como la colaboración y la resolución de problemas), para adaptarse a trabajos cambiantes.

LA SOCIEDAD 4.0

En la Sociedad 4.0, la educación también debe evolucionar para formar ciudadanos preparados para un mundo interconectado, impulsado por la tecnología

• Acceso universal al conocimiento: Plataformas digitales y recursos online democratizan el acceso a la educación, permitiendo el aprendizaje en cualquier momento y lugar.
• Nuevas metodologías de enseñanza: Se fomenta la gamificación, el aprendizaje personalizado mediante inteligencia artificial y el uso de herramientas digitales que potencian la motivación y participación.
• Habilidades digitales: Desde el manejo básico de tecnologías hasta competencias más avanzadas en ciberseguridad o gestión de datos, la educación se enfoca en preparar a las personas para ser productivas y conscientes en un entorno digital.

REFLEXIONES

.La evolución de la educación desde la Sociedad 1.0 hasta la 3.0 muestra cómo ha cambiado nuestra forma de aprender. En la Sociedad 1.0, el "aprender haciendo" dominaba, con niños y adultos trabajando juntos, pero la industrialización impuso estructuras educativas rígidas que apartaron este enfoque.Con la Sociedad 2.0, centrada en el conocimiento, el reto fue gestionar la información creciente. La tecnología facilitó este proceso, pero también cambió la manera en que las personas pensaban y actuaban.

En la Sociedad 3.0, el cambio es acelerado y la educación debe adaptarse. Los knowmads son trabajadores valorados por su conocimiento y flexibilidad, y el aprendizaje invisible vuelve a priorizar la resolución práctica de problemas. Innovar no es solo usar tecnología, sino formar a personas listas para un futuro impredecible.

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¡gracias!

En este contexto los niños no sólo contribuían positivamente a la economía, sino que la relación niño-adulto favorecía el aprendizaje mutuo.

Este paradigma fomentaba el “aprender haciendo”

El aprendizaje invisible permite que los estudiantes ac túen sobre su propio conocimiento, aplicando lo que han aprendido a través de la resolución práctica de problemas,

Incluidos aquellos que no han sido resueltos previamente.

La creación de lo que hoy se conoce como gestión del conocimiento.