Tipo de pacientes

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de OdontologíaEmociones negativas que influyen en el desarrollo de la práctica odontológicaTrujillo Solares Ariadna ElizabethDoctoras:Pepeñaloza Aguilar Ana SilviaGómez Loya Blanca EstelaGrupo: 218-2024. 5-sep-24Licencia: Creative Commons

Materno infantil

Niño

Detección de comportamientos respecto a la relación en su entorno

Prevención y/o intervención en comportamientos respecto a la relación en su entorno

Adultos

Conocer la variabilidad en la actividad funcional de los ancianosClasificar a los pacientes para su mejor atención.La nutrición en el paciente es un punto clave para su salud.

Adultos mayores

Falta de maduración neurológica y cognoscitiva. Niños menores de 36 meses.El desenvolvimiento del niño es continuo, integral y multidimensional

Relación menores uno-a-dos, odontólogo-paciente-niño-familia.El paciente puede presentar conductas cooperadoras o no cooperadorasManejo de la coducta con tratamientos no farmacológicos y farmacológicos

Referencias

Mayor maduración neurológica y cognoscitivaRelación adulto uno-a-uno, odontólogo-paciente.

Adolescentes

Tipos de pacientes

• Una vez detectado el problema intervenir de forma adecuada con el fin de prevenir o controlar el problema.

• Se asigna a un adulto responsable, que considere y proporcione la atención en las necesidades específicas del adolescente.

• Sugerir al responsable y a la familia la colaboración de la comunidad y entre las instituciones, se debe disponer de un cierto número de proyectos y servicios distintos de atención.

Tipos de pacientes y personalidad en odontología.pptx [Internet]. Google Docs. [citado el 7 de septiembre de 2024]. Disponible en: https://docs.google.com/presentation/d/0B1YWep7CkVvEZzZZVEZwNGdZSWRuMVNpQ05ubHpIX09ranI0/edit?resourcekey=0-6pvJ3dGJ75ruAwzmC3LmZw

Los padres de los pacientes odontopediátricos frecuentemente requieren comprensión y deben ser guiados a través de las experiencias odontológicas con sus hijos.Para evitar complicaciones legales, es probable que una de las mejores estrategias defensivas sea buscar un método de abordaje en donde las tres personas involucradas (odontólogo, niño, y familia) esten de acuerdo en la forma de atención y abordaje en el consultorio.

Tipos de pacientes y personalidad en odontología.pptx [Internet]. Google Docs. [citado el 7 de septiembre de 2024]. Disponible en: https://docs.google.com/presentation/d/0B1YWep7CkVvEZzZZVEZwNGdZSWRuMVNpQ05ubHpIX09ranI0/edit?resourcekey=0-6pvJ3dGJ75ruAwzmC3LmZw

Conductas observadas:Definitivamente negativa: rechaza el tratamiento, grita fuerte, temeroso y negativo en exceso. Negativo: difícilmente acepta el tratamiento, no coopera, actitudes negativas pero no pronunciadas (arisco, lejano).Positivo: acepta el tratamiento, cauteloso, voluntad para acatar al odontólogo, a veces con reservas pero sigue indicaciones. Definitivamente positiva: buena relación y armonía con el odontólogo, interesado en el procedimiento, ríe y disfruta.Emociones observadas:Miedo, Ansiedad, Agresividad, Rabietas, Llanto

Dependiendo la nutrición y condiciones de higiene y vida se pueden tener presentes las sigientes enfermedades:

• Fragilidad del tejido

• Alteraciones en el sentido del gusto

• Estomatitis

• Osteoporosis postmenopáusica

• Resorción ósea excesiva

• Cicatrización lenta de lesiones

• Infecciones micóticas

Encontramos manifestaciones orales, desde debilitamiento, hasta la pérdida de tejidos.

• Uso y abuso de sustancias

• Trastornos alimenticios

• Comportamientos peligrosos

• Delincuencia juvenil

• Depresión y suicidio

El desarrollo de los niños abarca el estudio de todas las áreas del desarrollo humano desde la concepción hasta la adultez. Edad promedio y límites normales de algunas fases del desarrollo físico.

Relación uno-a-uno (odontólogo- paciente)El adulto ya posee la capacidad para poder tomar sus propias decisiones respecto al tratamiento que quiere recibir.

Enlace

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas. No nos gusta aburrir. No queremos ser repetitivos. Comunicar como siempre aburre y no engancha. Lo hacemos diferente. Hacemos sabotaje al aburrimiento. Creamos lo que al cerebro le gusta consumir porque le estimula.

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No farmacológicos

• Comunicación verbal
• El toque Decir, Mostrar y Hacer DMH
• Distracción
• Refuerzo positivo
• Refuerzo negativo
• Control de voz
• Inmovilización física (activa-pasiva)
• Reentrenamiento (estímulo-respuesta)
• Condicionamiento por aversión
• Hipnodoncia
• Separación padres-niño (decisión del odontólogo)
• Atuendo Odontológico.

Farmacológicas

• Analgesia/ sedación consciente

• Óxido Nitroso

• Oxígeno Anestesia General

(Utilizar con previas autorizaciones; del médico pediatra, cardiólogo, anestesiólogo y de los padres, dando a conocer los posibles riesgo de tu utilización).

• Animar al paciente a hablar

• Esté dispuesto a escuchar

• Tener palabras amables.

Clasificación del pacienteAncianos resistentes:aceptan los cambios del envejecimientoSíndrome del anciano senil: se resisten al cambio.