Pensamiento, lenguaje y creatividad

Maestra María del socorro encinas ramírez

Pensamiento, lenguaje y creatividad

06/10/18

Al finalizar el curso el alumno, asociará las bases biológicas y sociales, así como las características y problemáticas presentes en el desarrollo del pensamiento, del lenguaje y de la creatividad, con la finalidad de establecer estrategias de atención y formación pertinentes para el desarrollo del pensamiento, lenguaje y creatividad del sujeto.

Fines del Aprendizaje

Cierre

Conclusiones

Actividad

¿Qué es el pensamiento?

Actividad de inicio

Criterios de evaluación

Índice

Actividades de aprendizaje 50%Todas aquellas actividades realizadas en clase o asignadas en clase:- Trabajos de investigación- Redacción de textos. - Elaboración de organizadores gráficos (mapas conceptuales, mentales o cuadros comparativos y sinópticos).- Resolución de ejercicios, casos o problemas- Participación en diversos tipos de foros y espacios de la plataforma de aprendizaje- Diseño de presentacionesExamen final o proyecto final 50%

Criterios de evaluación

"Es siempre el comienzo lo que requiere el mayor esfuerzo" - James Cash Penney -

06/10/18

2. Acceder a classroom y responder a la pregunta: ¿Qué es pensar?

1. Acceder al formulario y responder

¿Qué es el pensamiento?

01

• Un proceso mental que permite a los seres humanos reflexionar, analizar, evaluar y crear ideas, conceptos y soluciones.
• Es la capacidad de procesar información, relacionarla con experiencias previas y generar nuevas ideas o conclusiones.
• Es fundamental para el aprendizaje, la resolución de problemas, la toma de decisiones y la comunicación efectiva.

El pensamiento es:

• El pensamiento es la capacidad de procesar información, razonar, reflexionar y tomar decisiones.
• Es el proceso mental por el cual se conoce y se vive, en el sentido de que todo en la vida requiere de un proceso de cognición que tiene que ver con el acto de pensar.

El pensamiento es:

¿Qué implica pensar

02

• Percepción: Es el proceso mediante el cual interpretamos y organizamos la información sensorial para darle significado. La percepción afecta cómo interpretamos los estímulos del entorno y cómo los integramos en nuestro pensamiento.
• Atención: Es el proceso cognitivo que nos permite seleccionar y concentrarnos en ciertos estímulos o información, mientras ignoramos otros. La atención es crucial para el procesamiento eficiente de la información.

Pensar implica varios procesos cognitivos:

• - Memoria a Corto Plazo: También conocida como memoria de trabajo, es la capacidad para mantener y manipular información de manera temporal mientras realizamos tareas cognitivas.
• - Memoria a Largo Plazo: Se refiere a la capacidad para almacenar información de manera más duradera. Incluye la memoria episódica (experiencias personales) y la memoria semántica (conocimiento general).

Pensar implica varios procesos cognitivos:

• - Lenguaje y Cognición: El lenguaje es una herramienta esencial para el pensamiento. Permite la formulación y comunicación de ideas, así como el razonamiento complejo.
• - Razonamiento Deductivo e Inductivo: El razonamiento deductivo parte de principios generales para llegar a conclusiones específicas, mientras que el inductivo generaliza a partir de casos específicos.

Pensar implica varios procesos cognitivos:

2. Diseñen un mundo ideal, considerando aspectos como:- Medio ambiente.- Sociedad y gobierno.- Tecnología.- Economía.- Cultura y arte.

1. Conformación de equipo.2. Imaginen un mundo ideal en el año 2100.Plasmen sus ideas apoyándose de organizadores gráficos como:mapas mentales, mapa conceptual, cuadro de doble entrada.

Pensamiento Creativo

Actividad

¿Con qué me quedo de esta sesión?

04

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