Escape Room Educación

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MARCOS MORAN SANCHEZ

Empezar

J. JESUS BECERRA RAMIREZ

MAESTRIA EN EDUCACION

II3 INNOVACION TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION

ACT. 1 PRESENTACION EN GENIALLY

2DO CUATRIMESTRE

TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS, A 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2024.

De la Sociedad 1.0 a la Sociedad 4.0

Evolución de Paradigmas Sociales y su Impacto en la Educación

Introducción

La historia de la sociedad está marcada por transformaciones significativas. Estas transformaciones afectan la forma en que vivimos, trabajamos y aprendemos debido a:

Mejora la comunicación sobre cualquier tema.

Tiene un color adecuado a su tema.

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Avances tecnologicos

Transformaciones económicas

Formas de organización social

Para comprender cómo estas evoluciones es crucial explorar los paradigmas sociales

Objetivo: Analizar los paradigmas sociales desde la Sociedad 1.0 hasta la Sociedad 4.0.

Propósito: Explorar el impacto de estos cambios en la educación y cómo las nuevas tecnologías pueden innovar en este ámbito.

Sociedad 1.0: La Sociedad Agraria

Es un período caracterizado por su dependencia en la agricultura y la vida rural. Las actividades económicas están centradas en la producción de alimentos a través de métodos tradicionales.

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01

Economía

Estructura social

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Comunicación y tecnología

Predominante antes de la Revolución Industrial, basada en la agricultura y ganadería.

Tradicional, jerárquica y local. La movilidad social es limitada, y la vida se organiza en torno a ciclos naturales y tradiciones.

Rudimentaria, oral y práctica

Este enfoque puede enseñarnos la importancia de una educación contextualizada y basada en la experiencia

02

Sociedad 1.0: Educación

Experiencia

Observación

Practico

Funcional

Metodos de adquisión

Enfoque informal

Informal

Conocimientos prácticos

Transmisión de conocimientos

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Comunicación y Tecnología:Avances Significativos: Telégrafo, teléfono y máquina de vapor revolucionan comunicación y producción.

Estructura Social:Emergencia de Clase Media: Mayor movilidad y diversificación de roles profesionales.

Economía:Industrial y Manufacturera: Fábricas como centros de producción; trabajo con procesos estandarizados

La Revolución Industrial marca un cambio significativo hacia la manufactura y la urbanización. Este periodo está caracterizado por el crecimiento de las ciudades y la transformación de la economía.

Sociedad 2.0: La Sociedad Industrial

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Sociedad 2.0: Educación

Tipo de Educación: Formal y Estructurada con sistemas educativos diseñados para preparar a los individuos para el trabajo industrial, con signos de rigidez y estandarización.

Acceso:Alfabetización y Preparación Laboral: Las escuelas se vuelven clave para formar la fuerza laboral e integrar socialmente.

Economía:Industrias tecnológicas y de servicios predominan; la información es clave para el crecimiento económico.

Pregunta 02/03

05

Sociedad 3.0: La Sociedad de la Información

La Sociedad de la Información, está marcada por el auge de las tecnologías digitales y la globalización. La economía se centra en el manejo y la difusión de la información.

Estructura Social: Globalizada, diversificada. Con nuevas formas de colaboración, emergiendo a través de plataformas digitales

Comunicación y Tecnología: Internet, redes sociales, tecnología móvil.

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Sociedad 3.0: Educación

Educación más accesible; desafíos incluyen sobrecarga de información y necesidad de habilidades para evaluar y usar información efectivamente

Tipo de Educación:Adaptativa y Digital: Enfocada en habilidades para manejar información, pensamiento crítico y creatividad.

Acceso: Permite un acceso más flexible, recursos educativos digitales, aprendizaje en línea.

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IA y Aprendizaje Automático: Adaptan contenido y ritmo a las necesidades individuales, personalizando el aprendizaje según estilos, fortalezas y debilidades.

CoVR y AR: Ofrecen experiencias prácticas y visuales, haciendo el aprendizaje más atractivo y preparatorio para el mundo real.

Innovación en la Educación: Industria 4.0 y Sociedad 4.0

Motivación y Compromiso: Usa competencia, logros y recompensas para hacer el aprendizaje más dinámico y divertido.a.

Plataformas: Facilitan la conexión y el trabajo conjunto entre estudiantes y educadores globalmente, enriqueciendo el proceso educativo.

Colaboración Global:

Gamificación

Entornos de Aprendizaje Inmersivos:

Aprendizaje Personalizado:

Acceso Equitativo: Digitalización: Democratiza el acceso a la educación, pero es crucial abordar la brecha digital para asegurar igualdad de acceso para todos los estudiantes.

Reflexiones finales

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Impacto de la Digitalización: Transformación de la educación en un entorno digital.

Equilibrio Tecnología-Habilidades Humanas: Preparación Integral:Combina tecnología con pensamiento crítico, creatividad y empatía para una educación inclusiva y adaptativa.

Oportunidades y Desafíos: Equidad y ética en la implementación de nuevas tecnologías, garantizando que todos los estudiantes puedan beneficiarse de los avances tecnológicos.

Conclusiones

Mejora la comunicación sobre cualquier tema.

Tiene un color adecuado a su tema.

Con todo lo anterior puedo argumentar que la Industria 4.0 y la Sociedad 4.0 ofrecen una oportunidad sin precedentes para innovar en la educación, haciendo el aprendizaje más personalizado, eficiente y adaptado a las necesidades del siglo XXI. Sin embargo, para que estas innovaciones sean efectivas y equitativas, es necesario abordar los desafíos asociados con la brecha digital, la adaptación de los educadores, y la privacidad de los datos. Con un enfoque equilibrado y consciente, podemos aprovechar las oportunidades que presentan estas nuevas eras para transformar la educación en un sistema más inclusivo y preparado para el futuro.

Bell, D. (1973). La llegada de la sociedad posindustrial: una aventura en la previsión social. Libros básicos. Marr, B. (2018). Inteligencia artificial en la práctica: cómo 50 empresas exitosas utilizaron la inteligencia artificial y el aprendizaje automático para resolver problemas.Wiley. (pp. 35-52) Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona

Referencias

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Tus contenidos gustan, pero solo enganchan si son interactivos. Capta la atención de tu público con una fotografía o ilustración interactiva.

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