Paradigmas Sociales

Paradigmas Sociales

John W. Moravecs

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Sociedad 1.0

La sociedad 1.0 se refiere a la era preindustrial y la posterior industrialización que predominó desde el siglo XVIII hasta finales del siglo XX. Este paradigma se caracteriza por:

Normas y Prácticas: Se basa en estructuras jerárquicas y relaciones mecánicas. La educación y el conocimiento eran transmitidos de manera unidireccional, con un enfoque en la memorización y la repetición.

Visión del Mundo: Era determinista, donde la causalidad era lineal y se creía que el conocimiento era objetivo y absoluto.

Concepción del Espacio: Local, con un enfoque en comunidades cerradas y sistemas de producción industrial.

Este paradigma limitaba la creatividad y la innovación, ya que las interacciones sociales eran restringidas y el conocimiento se consideraba un recurso estático.

Sociedad 2.0

La sociedad 2.0 surge con la llegada de la sociedad del conocimiento en el siglo XX, donde la información se convierte en un recurso clave.

Indeterminada, con una causalidad mutua que permite la co-creación de conocimiento.

Relaciones Sociales

Transformaciones Sociales

Se asocia con la aparición de trabajadores del conocimiento que interpretan y aplican la información. Aquí, el conocimiento se vuelve más personal y se reconoce la importancia de los componentes tácitos y explícitos del mismo

Se desarrollan interacciones más complejas y colaborativas, donde el aprendizaje se convierte en un proceso social.

Visión del Mundo

Este paradigma fomenta la colaboración y el intercambio de ideas, lo que lleva a un aprendizaje más significativo y contextualizado.

La sociedad 3.0 Representa el futuro inmediato y se caracteriza por:

Sociedad 3.0

Cambio Tecnológico Acelerado: Este paradigma está marcado por la globalización y la interconexión, donde el conocimiento se distribuye horizontalmente y se aplican en contextos innovadores

Relaciones Complejas: Las interacciones son sinérgicas y autoorganizadas, permitiendo un aprendizaje más dinámico y adaptativo.

Visión del Mundo: Diseñada, donde la realidad es contextual y se reconoce la importancia de la perspectiva individual en la construcción del conocimiento.

En este contexto, los estudiantes deben ser capaces de aprender, trabajar y colaborar en diversos entornos, lo que plantea desafíos significativos para el sistema educativo actual.

Sociedad 4.0

La sociedad 4.0 es un concepto emergente que se relaciona con la Industria 4.0, caracterizada por la digitalización y la automatización de procesos.

Innovación Continua: La integración de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial, el Internet de las cosas y la robótica en todos los aspectos de la vida y el trabajo.

Educación Personalizada: La capacidad de adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales de los estudiantes, utilizando datos y análisis para mejorar la experiencia educativa.

Colaboración Global: La posibilidad de trabajar y aprender en redes globales, donde el conocimiento se comparte y se co-crea en tiempo real.

En la personalización del aprendizaje, la utilización de tecnologías emergentes y la creación de entornos de aprendizaje colaborativos permitirán a los educadores preparar a los estudiantes para un futuro en constante cambio. La educación debe evolucionar para ser más inclusiva y adaptativa, fomentando habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración. Esto no solo beneficiará a los estudiantes, sino que también contribuirá al desarrollo de una sociedad más resiliente y capaz de enfrentar los desafíos del futuro. En conclusión, la comprensión de estos paradigmas sociales es esencial para abordar las transformaciones educativas necesarias en la era de la información y la tecnología.

reflexión

referencias

Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.Pérez Romero, P., Rivera Zarate, I. & Hernández Bolaños, M. (2019). La Educación 4.0 de forma simple. Posgrado Educación UATx. Tlaxcala: Universidad Autónoma de Tlaxcala.