R2. Escuela, actores y procesos

Seminario: el propósito y sentido de la educación v1 R2. Escuela, actores y procesos

Nombre de alumno: Etianne Lozno Ramirez Matricula: 14004885 Nombre de Maestr@: Juan De Jesús Alvarado OrtizNombre del módulo: Seminario: el propósito y sentido de la educación v1 Nombre del Reto: R3. R2. Escuela, actores y procesos

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Escuela

Una escuela es donde se imparte enseñanza, en cualquiera de los niveles de educación: preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, universidad. La escuela es la institución donde se enseña y se aprende. Está compuesta por un conjunto de profesores y alumnos. Puede ser pública o privada.

También se llama escuela a el edificio o local donde está esta institución, donde se imparte o se da la enseñanza a falta de una escuela. Un lugar real o ideal donde una persona modela su personalidad, forja su carácter y vive experiencias enriquecedoras.

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De acceso gratuito y administradas por el Estado

Su administración es de empresas o particulares que cobran cuotas a los alumnos por los servicios por los servicios educativos

Publicas

Privadas

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• Docentes comprometidos con sus labores, con el propio crecimiento y con la actualización del saber que maneja.
• Instalaciones propicias y adecuadas a las actividades que se desarrollan en ella.
• Reconocimiento de las necesidades especiales contemplando a sus estudiantes a partir de la pluralidad, la tolerancia y la asistencia especializada
• Formación integral. Involucra tanto aspectos académicos como morales, éticos, físicos y espirituales.
• Colaboración entre la familia y la institución.
• Administración de la disciplina de un modo justo y equitativo.
• Métodos de selección y estímulo al alumno
• Proyecto escolar de reconocimiento público.
• Formación social y deportiva. Debe contar con espacios fuera del aula para el ejercicio y el deporte.

Características

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Las principales Actores del Proceso Educativo

Director:

Docente:

Alumno:

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Padres de familia:

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Director:

La fusión directiva se define como “La acción de la dirección que tiene como objetivo influir, a través de sus decisiones y forma d activar en el trabajo de otras personas y con ello generar las condiciones institucionales necesarias para lograr los objetivos de aprendizaje establecidos” de el depende la organización y gestión de la escuela la implementación de las reformas la gestión de los recursos y muchas más actividades que permiten que la escuela cumpla su principal función. Como figura Es la máxima autoridad en la escuela y responsable directo del funcionamiento de la institución.

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Docente:

Es el que enseña. Son aquellos encargados de generar ambientes que favorecen al aprendizaje de todos los alumnos. Como es guía del proceso educativo. Tiene la responsabilidad de cuidar el desarrollo integral de sus estudiantes. De su autoestima, de su sensibilidad, así como de su creatividad. Un maestro se define y se caracteriza por ser un profesional del conocimiento, capaz de ser mediante la enseñanza, un mediador entre el conocer y el aprender. Capaz de crear un ambiente propicio para el aprendizaje de todos los alumnos

Regresa

Alumno:

Es aquella persona que aprende de otra u otra personas El alumno tiene un papel activo y mayor protagonismo en su proceso educativo. Es un alumno que es corresponsable en la construcción de su aprendizaje

Regresa

Padres de familia:

La familia es responsable principal del desarrollo afectivo, biológico y moral del niño, son también para su formación y aprendizaje escolar

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Definición y características de la enseñanza – aprendizaje.

• Enseñanza_ Se refiere a la transmisión de conocimientos, valores e ideas entre las personas. Atreves de diversos medios y técnicas.

• Aprendizaje_ Proceso de asimilación de información mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos, habilidades y técnicas.

Puede suceder en solitario o en colaboración con otras personas. Interioriza la modificación de conductas, actividades y valores del individuo.

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Los procesos de enseñanza y aprendizaje

Los procesos de enseñanza y aprendizaje se definen como las interacciones entre los estudiantes y los docentes. La enseñanza se planifica de acuerdo a los planes de estudios, se basa en necesidades identificadas mediante la evaluación y se concreta mediante la capacitación de los docentes. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe orientarse a lograr el desarrollo de habilidades de aprendizaje y no solo enseñar conocimientos. El alumno debe desarrollar una serie de habilidades y estrategias para conducirse eficazmente ante cualquier tipo de situación de aprendizaje. El énfasis ha de ser puesto en el alumno para que se convierta en un aprendiz estratégico, que sepa aprender y solucionar problemas.

Características

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Características • Docentes • Estudiantes • Planes y programas • Objetivos • Currículo • Contenidos o competencias • Metodología • Medios de enseñanza • Evaluación • Contexto

Nombre de Página: Campus Uveg / Nombre de Autor: Juan De Jesús Alvarado Ortiz / Título: Seminario: el propósito y sentido de la educación v1https://avalicmod19.uveg.edu.mx/course/view.php?id=149&mainsection=7&chall=8 Nombre de Página: red interagencial para la educación en situaciones de emergencia / Título: Procesos de Enseñanza y Aprendizaje https://inee.org/es/eie-glossary/procesos-de-ensenanza-y-aprendizaje Nombre de Página: Concepto / Título: Enseñanza https://concepto.de/ensenanza/

Referencias:

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