Presentación final Tesis Yazmin Arlet Leon Chaires

Efecto del estrés laboral en el aspecto académico de los alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO

Presenta: Ing. Yazmin Arlet Leon ChairesDirectora de Tesis: Dra. Verónica Esperanza Ruiz Domínguez

Antecedentes Teóricos

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Estrés Positivo Eustrés, que se puede decir que es un fenómeno cuando las personas de manera positiva, creativa realizan una actividadEstrés negativo Distrés, es cuando las demandas son excesivas,provocando malestares físicos y mentales

01.Introducción

Antecedentes Teóricos del Estrés Laboral

• Hans Sely en 1926 introduco el termino "sindrome de adaptación", a lo que despues de la observacion y analisis lo llamo estrés biologico.
• OMS (Organización Mundial de la Salud) como una respuesta general del organismo ante cualquier estimulo estresor.

• El estres esta presnte en todos los ambitos pero en los ultimos años se ha investigado mas a fono en el ambito laboral.
• El estrés laboral es un cambio en el estado mental y físico de una persona en respuesta a circunstancias ambientales o personales que son complicadas y se conocen como estrés.

02.Problemática

Exigencias académicasCultura del esfuerzoIncremento de la población estudiantil en la educación superiorEstrés laboral

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03.Justificación

Esta investigación tiene el propósito de saber cómo influye el estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en una universidad.75% de los mexicanos padece estrés laboral superando a países como China (73%) y Estados Unidos (59%) (IMSS,2023) Para el ciclo escolar 2022-2023, en Guanajuato: Matrícula de 160,622 alumnos. INEGI (2023).

Pregunta de Investigación

¿Cómo afecta el estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO en el municipio de Cortázar Guanajuato?

04.Objetivos

General

Analizar el efecto del estrés laboral en el aspecto académico de los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO.

Específicos

• Identificar las variables que influyen en el estrés laboral de los alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO. • Medir el nivel de estrés laboral que tienen los alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO. • Medir nivel de estrés por control laboral en alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO. • Medir nivel de estrés por demandas psicológicas en alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO. • Medir nivel de estrés por apoyo social en alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO.

H7

H6

H5

H4

05.Hipótesis

H1

H2

H3

06.aspectos Metodológicos

Población y muestra

• Universidad Politécnica de Guanajuato en el municipio de Cortazar Guanajuato, donde se cuenta con una población estudiantil de 3,834 alumnos, se cuenta con dos modalidades, flexible con 875 alumnos y ordinaria con 2959 periodo enero-abril
• Probabilístico estratificado

enfoque

Cuantitativo con un alcance correlacionaDebido a que se recopilara datos respecto al estrés laboral por medio de una encuesta para la obtención de datos y así la comprobación de la hipótesisNo experimental transversal

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aspectos Metodológicos

Se utilizará la versión corta traducida por Cedillo en 1999 donde es un instrumento de autoadministración compuesta por 27 preguntas con 4 opciones de respuesta tipo Likert que van desde “Totalmente en desacuerdo” hasta “Totalmente de acuerdo”.

El modelo demanda-control de Karasek y Theorell (1990) (Karasek y Theorell, 2020) se creó para describir y analizar situaciones laborales en las que los estresores son constantes. Se centra en las características psicosociales del entorno, y se divide a los empleados en cuatro cuadrantes según su demanda y control de su trabajo

Instrumento de medición

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aspectos Metodológicos

Se utilizó el software SPSS (Statisical Package for the Social Sciences versión 29). Se realizo un archivo base con los datos recopilados del formulario arrojado por Google formularios

ANALISIS DE DATOS

Utilización de herramienta Google Forms o Formularios de Google el cual es un software de administración de encuestas de forma gratuita que ofrece de forma electrónica o por la web la aplicación de cuestionarios.Adicionando un cuestionario sociodemográfico

Recoleción de datos

07.RESULTADOS

Analisis descriptivo sociodemográficos

Edad: 64.3% menores a 2535.6% rango de 25 a 45 años

Interactividad

Animación

Creatividad

Efecto WOW

Magia

07.RESULTADOS

Animación

Creatividad

Efecto WOW

Magia

07.RESULTADOS

Animación

Creatividad

Efecto WOW

Magia

07.RESULTADOS

07.RESULTADOS

07.Resultados

Coeficiente de fiabilidad de 0.814, siendo aceptable.Se realizaron las pruebas de normalidad, en las cuales su nivel de significancia es menor a 0.05, siendo no paramétrica.

07.Resultados

Variables que influyen en el estrés laboral de los alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO.

Edad generacional

Nivel de estrés laboral que tienen los alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO

Nivel de estrés laboral

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Para determinar las 4 condiciones o niveles de riesgo psicosocial, se realizó una recodificación de acuerdo a 1) estrés regular, 2) estrés alto, 3) muy alto estrés y 4) estrés grave.

07.RESULTADOS

07.Resultados

Nivel de estrés por control laboral en alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO.

Nivel de estrés por demandas psicológicas en alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO.

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Se obtuvo una significancia asintótica de 0.347 ,así aceptando la H07 , la cual nos indica que el estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO no esta determinada por la dimensión de apoyo social.

07.RESULTADOS

08.Conclusiones

• En cuanto al estrés laboral que presentan los estudiantes de la Universidad UPGTO, se encontró que experimentan una combinación de trabajo y estrés. Según el análisis de las dimensiones de control y demandas psicológicas, la relación entre esta dimensión el estrés que experimentan los estudiantes indica que necesitan este factor para desarrollar habilidades y tomar decisiones propias cuando se habla de control.
• Se realizo el análisis de la tensión laboral por medio de los niveles que condiciona el cuestionario JCQ en el que arrojo que los alumnos que estudian y trabajan tienen un muy alto estrés laboral, de acuerdo a las 4 condiciones del riesgo psicosocial.
• Es importante concluir que los resultados del análisis y los resultados del cuestionario JCQ indican que los estudiantes que estudian y trabajan experimentan un alto nivel de estrés laboral

Recomendaciónes

Gracias

"El éxito no es un destino, es un viaje, disfrútalo"

10.Bibliografía

Referencias bibliográficas

• INEGI.(2023). Matrícula escolar por entidad federativa según nivel educativo, ciclos escolares seleccionados de 2000/2001 a 2022/2023. Recuperado de: https://www.inegi.org.mx/app/tabulados/interactivos/?pxq=ac13059d-e874-4962-93bb-74f2c58a3cb9 el 10 de febrero 2024.
• Pieró Silla, J. (2011). Estres Laboral y riesgos psicosociales: Investigaciónes recientes para su ánalisis y prevención. España: Universitat de València.

• IMSS. (2023). Instituto Mexicano del Seguro Social. https://www.imss.gob.mx/salud-en-linea/estres-laboral/posibles-causas
• García, A. J. (2015). Validez factorial y confiabilidad del Cuestionario del Contenido del Trabajo (JCQ: Job Content Questionnaire) en empleados del sector salud, México. En A. J. García, Investigaciones psicométricas de escalas psicosociales en trabajadores mexicanos (p. 522). Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

Con respecto al cuestionario del trabajo JCQ seria importante realizar un análisis de adaptación del cuestionario con una población estudiantil, pues los artículos en los cuales se ha levantado la encuesta no han incluido la población de estudiantes que trabajan.

Recomendaciónes

La universidad podría tener un programa especializado en el afrontamiento del estrés laboral, podrían realizar una colaboración entre la universidad y los empleadores, el cual puedan profundizar en programas para el apoyo psicológico en su lugar de trabajo

Causas y Consecuencias

• Problemas de Salud Física
• Salud Mental
• Problemas de Comportamiento
• Rendimiento Laboral

Se obtuvo una significación asintótica de <0.001, así rechazando la hipótesis nula y aceptando que el estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO está determinada por la dimensión control.

Pruebas de hipotesis

Fuente propia

Se rechaza la H04 donde los niveles de estrés laboral no afectan a los alumnos que estudian y trabajan en la UPGTO.

H1: Existe una correlación entre el nivel de estrés en función de su edad de los alumnos de la universidad UPGTO. H01: No existe una correlación entre el nivel de estrés en función de su edad de los alumnos de la universidad UPGTO.

H6: El estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO está determinado por la dimensión demanda psicológica. H06: El estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO no está determinada por la dimensión demanda psicológica.

H3: Existe una correlación entre el estrés en función de la formación de ciclo escolar de los alumnos de la universidad UPGTO. H03: No existe una correlación entre el estrés en función de la formación de ciclo escolar de los alumnos de la universidad UPGTO.

Truquito:

H7: El estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO está determinado por la dimensión de apoyo social. H07: El estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO no está determinada por la dimensión de apoyo social.

se obtuvo una significancia de <0.001, un valor bajo por lo que se rechaza la H06,dando así que el estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO esta determinada por la dimensión psicológica.

actividades académico

La modalidad de asistencia a clases en el nivel educativo superior fue de 26.8% de forma hibrida y 60.5% a distancia en México. (INEGI, 2022)Estudiantes de nivel superior respecto a su percepción de la situación emocional se experimentó en 36.9% de sentirse tensionado estresado en el ciclo escolar 2022 donde un 26.5% se siente desesperado por trabajos académicos.

H4: Los niveles de estrés laboral afectan a los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO. H04: Los niveles de estrés laboral no afectan a los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO.

3 Dimensiones

1. Demandas psicológicas: 5 reactivos con los ítems 10,11,12,13,14. 2. Control: Utilización de habilidades 6 reactivos con los ítems 1,2,3,5,7,9 y Latitud de Decisiones con 3 reactivos con los ítems 4,6,8. 3. Apoyo Social Apoyo social del jefe: 4 reactivos con los ítems 15,16,17,18 y Apoyo social de los compañeros: 4 reactivos con los ítems 19,20,21,22.

H2: Existe una correlación entre el nivel de estrés en función de su género de los alumnos de la universidad UPGTO. H02: No existe una correlación entre el nivel de estrés en función de su

H5: El estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO está determinado por la dimensión control. H05: El estrés laboral en los alumnos que estudian y trabajan en la universidad UPGTO no está determinada por la dimensión control