Entornos Virtuales de Aprendizaje SCV

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Entornos virtuales de aprendizaje

Universidad IEXPROMaestría en educación con Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento en Entornos virtuales.cuatrimestre 1 Enfoques y Tendencias Educativas para el SXXIAlumno: Said Elpidio Cruz Villeda

ÍnDICE

Características de los entornos virtuales de aprendizaje.

Educación a distancia y los EVA.

E – Learning, B- Learning, M-Learning

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Conclusión

Plataformas educativas como Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Design thinking, Teachback, Flipped learning y Gamification en los EVA. s

Info

entornos virtuales de aprendizaje.

Los EVA son espacios digitales donde se facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas tecnológicas. Estos entornos han ganado relevancia especialmente en la educación a distancia, proporcionando flexibilidad y accesibilidad a los estudiantes. Se basan en la interacción sincrónica y asincrónica, donde el rol del docente pasa de ser el centro del conocimiento a actuar como guía. Este cambio es clave en la disrupción de la educación tradicional.

CARACTERÍSTICAS

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El Teachback es un método en el cual un estudiante explica lo que ha entendido de un tema a un experto, quien luego brinda retroalimentación. Este enfoque fomenta una comprensión más profunda y promueve la comunicación efectiva entre los participantes del proceso educativo

las metodologías emergentes

Design Thinking, Teachback, Flipped Learning y la Gamificación

El Design Thinking en los entornos educativos permite desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad. Los estudiantes son retados a resolver problemas reales a través de análisis y propuestas de soluciones innovadoras, lo que fomenta la colaboración y la generación de nuevas ideas en un contexto práctico

las metodologías emergentes

Design Thinking, Teachback, Flipped Learning y la Gamificación

El Flipped Learning o aprendizaje invertido transforma el modelo tradicional donde los estudiantes revisan contenidos básicos fuera del aula, en clase se dedican a actividades más complejas como el análisis y la creación de proyectos. Fomenta la autonomía y mejora el aprendizaje colaborativo en los EVA, optimiza el uso de los recursos digitales

La Gamificación introduce elementos de juegos en el proceso educativo para motivar a los estudiantes. En los EVA, esta metodología puede fomentar el aprendizaje mediante recompensas, desafíos y colaboración, mejorando la motivación y el compromiso de los estudiantes

Educación a Distancia y EVA

La educación a distancia ha adoptado los EVA como la infraestructura clave para la enseñanza en línea, aprovechando su capacidad para ofrecer una experiencia educativa accesible y flexible. Este tipo de educación permite que el aprendizaje ocurra en cualquier lugar y en cualquier momento, promoviendo una participación más autónoma por parte de los estudiantes .

E-Learning B-Learning M-Learning

E-Learning (aprendizaje electrónico): Educación completamente en línea, utilizando EVA para la entrega de contenidos y actividades educativas.

B-Learning (aprendizaje combinado): Combina clases presenciales con actividades en línea, aprovechando lo mejor de ambos mundos.

M-Learning (aprendizaje móvil): Uso de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes y tabletas para acceder a contenidos educativos, lo que facilita el aprendizaje ubicuo

Plataformas Educativas como EVA

Las plataformas educativas actúan como los entornos virtuales de aprendizaje donde se implementan las diferentes metodologías. Ejemplos de estas plataformas incluyen Moodle, Blackboard, y Google Classroom. Estas plataformas permiten la interacción, el seguimiento del progreso y la personalización del aprendizaje para cada estudiante

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CONCLUSIÓN

En resumen, los EVA han revolucionado la educación al facilitar nuevas metodologías que fomentan la participación activa y el aprendizaje autónomo, mientras que las innovaciones tecnológicas han permitido la integración de modelos como el Flipped Learning, Design Thinking y Gamificación. Estos cambios destacan la importancia de la adaptación a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en la era digital.

Aranda, Y. Ángel, & Vílchez Bula, E. R. (2021). Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la disrupción del proceso enseñanza-aprendizaje. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6). Pp. 1-11Zurita, C., Zaldívar, A., Sifuentes, A., Valle, R. (2020). Análisis crítico de ambientes virtuales de aprendizaje Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 25, núm.(11)

Referencias

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Los EVA poseen diversas características que les permiten ser eficaces en el proceso educativo:Interactividad: Permite a los estudiantes controlar la forma en que interactúan con los contenidos.Flexibilidad: La plataforma puede adaptarse a diferentes enfoques pedagógicos y contenidos.Escalabilidad: El sistema puede manejar un número creciente de usuarios sin perder calidad.Estandarización: El uso de normas y reglas asegura que los procesos y funciones sean consistentes y predecibles.Usabilidad: Los usuarios pueden utilizar la plataforma de manera efectiva, eficiente y satisfactoria.Funcionalidad: La plataforma cumple con las funciones para las que fue diseñada, satisfaciendo las necesidades de los usuarios.Ubicuidad: Permite que los usuarios accedan a los recursos en cualquier momento y lugar.Persuabilidad: Integra usabilidad, funcionalidad, y ubicuidad para crear una experiencia de aprendizaje efectiva.Accesibilidad: Asegura que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades, puedan acceder y utilizar el entorno de aprendizaje.