DESDE LA SOCIEDAD 1.0 HACIA LA SOCIEDAD 3.0.

ALUMNA: ANA BEATRIZ LOPEZ MARTINEZDR.CARLOS LOPEZ DENA FECHA: 07/09/2024

John W. Moravec

Desde la sociedad 1.o hacia la sociedad 3.o.

la paradòjica coexistencia de la educaciòn1.0 en la la sociedad 3.o

Representa las normas y pràcticas que prevalecieron desde la sociedad preindustrial hasta la sociedad industrial.

La educaciòn tiene que iniciar una revoluciòn. Se nos da bien hablar de reformas educativas, pero la historia demuestra que acabamos reformando muy poco. Tenemos que tomar medidas contundentes para lograr futuros innovadores en la educaciòn.

El aprendizaje invisible aborda la tecnologìa como una herramienta pragmàtica, con un uso intencionado y cuyo objetivo es mejorar la experiencia humana en si. No se utiliza para hacer las mismas cosas de siempre.

Tenemos que hacer hincapie en còmo aprender y no en que aprender. En el paradigma del aprendizaje invisible, la memorizaciòn mecànica y "preventiva" queda sustituida por un tipo de aprendizaje que pretende ser significativopara todos los que participen en la experiencia educativa

En las escuelas 1.0 no se puede enseñar a estudiantes 3.0. Tenemos que reestructurar nuestro sistemas educativos para poder satisfacer las necesidades de la sociedad moderna y del futuro.

El cambio social y tecnologico acelerado exige que nos preparemos para futuros con los que nisiquiera hemos soñado.

cinco ideas claves de John w. moravec

• Se dio en la Sociedad Agraria y posteriormente industrial.

• Adultos y menores mantenian una relaciòn intergeneracional constante

• Este paradigma fomentaba el aprender haciendo.

• Los niños aprendian y trabajaban en casa..

SOciedad 1.0

Sus caracteristicas son:

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surge la gestiòn de conocimiento como diciplina que buscaba gestionar el caos y la ambigüedad que el conocimiento individual generaba en los sistmas organizativos.

sociedad 2.0

Hace referencia a las enormes trasformaciones sociales que estàn teniendo lugar a la sociedad actual y que encuentra su origen, principalmente, en el cambio tecnòlogico.

Productos creados con la Web 2.0 (blogs, wikis, twitter, youtube, etc.) los cuales posibilitan emplear las nuevas redes sociales como plataforma de intercambio.

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Caracteristicas de la sociedad 2.0

Caracterìsticas:

SOciedad 3.0

• Cambio social y tecnològico acelerado.
• .Globalizaciòn constante y redistribuciòn horizontal del conocimiento y de las relaciones.
• Sociedad de la innovaciòn impulsadas por Knowmads.

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El APRENDIZAJE INVISIBLE EN LA SOCIEDAD 3.0

KNOWMADS EN LA SOCIEDAD 3.0

• Son trabajadores nòmadas de conocimiento y la innovaciòn.
• Son innovadores, imaginativos, creativos, capaces de trabajar con pràcticamente cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento.
• Trabajar en el conocimiento y la innovaciòn.

El "eje" es aquel que insiste en marcar la diferencia, ser lider, conectar con los demàs y hacer algo a lo que yo llamo arte. El "eje" es aquel queresulta indispesable, aquel de quien la empresa no puede prescindir. No se trata de obediencia, sino de humanidad.

En la actualidad todo el mundo esta inmerso a los grandes avances tecnològicos, es algo que no podemos detener, sabemos que todas esas transformaciones tambièn ayudan en el àmbito educativo, se dice que años atràs en muchos paìses los niños llevaban la mochila llena de libros y ahora solamente llevan tableta en donde todo el proceso de enseñanza-aprendizaje se lleva acabo con las herramientas tecnològicas de la informaciòn y comunicaciòn. De acuerdo a ello, la educaciòn està a la vanguardia de lo que demanda la industria y sus cambios, siempre tratando de implementar las herramientas tecnològicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje para inducir al estudiante en la investigaciòn e innovaciòn y asì complacer la demanda de la sociedad y de las organizaciones.Para concluir, la transformaciòn de las tecnologìas que estamos viviendo en este mundo actual, como docentes tenemos grandes retos, uno de ellos es superar las demaqndas de la sociedad que se van dando dìa con dìa, estamos obligados a adecuar y cambiar nuestra pràctica docente, debemos ser creativos e innovadores en nuestras enseñanzas pedagògicas, es importante diversificar y flexionar los conocimientos de los niños y puedan ser competentes en el contexto donde se desarrollen.

REFLEXIÒN DE CÒMO LA INDUSTRIA 4.0 Y LA SOCIEDAD 4.0 PERMITIRÀN INNOVAR EN LA EDUCACIÒN

Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación (pp. 48-73). Col·lecció Transmedia XXI. Laboratori de Mitjans Interactius / Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.

Referencias

Bibliografía

Muchas Gracias

La relaciòn niño-adulto favorecìa el aprendizaje mutuo.

Con la llegada de la economìa Industrial los niños comienzan a desempeñar cargos precarios.

El crecimiento econòmico demandaba un mayor nùmero de operarios en las fàbricas y funcionarios de gobierno. El Estado se encargaba de fabricar estudiantes leales al sistema.

Alude a la sociedad de nuestro futuro màs inmediato, para la que se pronostican enormes transformaciones producto del cambio tecnologico acelerado.

Prevaleciò en el siglo XVIII y se extendiò hasta el siglo XX.

• Se asocia con la apariciòn de la sociedad del conocimiento.

• La informaciòn necesitaba ser interpretada y requeria la presencia de trabajadores del conocimiento.

• Los avances en las tecnologìas de la informaciòn y de la comunicacòn facilitaron la amplia producciòn de significados socialmente construidos.

• Los avances de las TIC`S principalmente el internet facilitaron la construcciòn social.