Programación neurolingüística_Actividades Colaborativas

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Utel, La universidad #1 en línea, Revolucionamos la educación online en +60 países, a nivel global.

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¡Bienvenid@ a la actividad inicial de Programación neurolingüística! A continuación, te presento la descripción de la actividad que trabajarás de forma individual, con el apoyo de tu Asesor Académico Virtual (AAV).

Apreciable estudiante:

Resumen

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La Programación Neurolingüística (PNL) es una metodología que explora la relación entre los procesos neurológicos, el lenguaje y los patrones de comportamiento. Los elementos clave de la comunicación, como el lenguaje corporal y el tono de voz, juegan un papel crucial en el éxito de la interacción entre coach y coachee, facilitando una comunicación más efectiva y alineada con los objetivos establecidos.

Para profundizar en los conceptos fundamentales de la Programación Neurolingüística, lleva a cabo las tareas indicadas en los puntos del 1 al 4.

¡Importante! Las preguntas propuestas en cada punto están diseñadas para orientar su desarrollo; ten en cuenta que en ningún momento pretenden limitar tu investigación y que sólo des respuesta a ellas.

Basándote en tu investigación y con apoyo del Asesor Académico Virtual (AAV), plantea un escenario de estudio o contexto que refleje los conceptos investigados.

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¡No olvides revisar la rúbrica de evaluación!Allí encontrarás las características que debe cumplir tu entrega: formato, prompts, presentación y el resto de criterios que serán evaluados en tu trabajo.

Adjunta el documento en el espacio correspondiente. Cualquier duda puedes ponerte en contacto conmigo por medio del mensajero o correo de aula virtual.

• Formato Utel (plus)

¡Importante! Para facilitar la elaboración de la situación práctica, considera la inclusión de información sobre los puntos del 1 al 4, los cuales se proponen para guiar la estructura del planteamiento de la situación práctica. Ten en cuenta que no es necesario abordarlos todos, ya que esto dependerá del escenario o contexto (punto 1).

¡Tu esfuerzo hoy es la semilla de tu éxito mañana!

Contenido temático

Situación práctica

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¡Bienvenid@ a la actividad intermedia de Programación neurolingüística! A continuación, te presento la descripción de la actividad que trabajarás de forma individual, con el apoyo de tu Asesor Académico Virtual (AAV).

Apreciable estudiante:

Resumen

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La Programación Neurolingüística (PNL) se basa en técnicas que ayudan a las personas a cambiar su manera de pensar y comunicarse. Dos conceptos clave son el reencuadre conceptual, que permite cambiar la interpretación de una situación para encontrar nuevas soluciones, y las posiciones perceptivas, que facilitan la comprensión de diferentes perspectivas en una interacción. Estos elementos son esenciales para mejorar la comunicación y la resolución de conflictos en entornos laborales.

Para profundizar en los conceptos fundamentales de Herramientas de trabajo, lleva a cabo las tareas indicadas en los puntos del 1 al 3.

¡Importante! Las preguntas propuestas en cada punto están diseñadas para orientar su desarrollo; ten en cuenta que en ningún momento pretenden limitar tu investigación y que sólo des respuesta a ellas.

A continuación, se presenta una situación práctica. En este último caso, resuelve lo que se te pide.

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¡No olvides revisar la rúbrica de evaluación!Allí encontrarás las características que debe cumplir tu entrega: formato, prompts, presentación y el resto de criterios que serán evaluados en tu trabajo.

Adjunta el documento en el espacio correspondiente. Cualquier duda puedes ponerte en contacto conmigo por medio del mensajero o correo de aula virtual.

• Formato Utel (plus)

¡Importante! Lee, analiza y plantea de forma detallada una solución para la situación práctica. Debes fundamentar tu propuesta con base en los contenidos que investigaste previamente. En algunas situaciones prácticas se sugieren elementos que podrías considerar incluir en la solución.

Contenido temático

Situación práctica

¡Tu esfuerzo hoy es la semilla de tu éxito mañana!

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Utel, La universidad #1 en línea, Revolucionamos la educación online en +60 países, a nivel global.

¡Bienvenid@ a la actividad final de Programación neurolingüística! A continuación, te presento la descripción de la actividad que trabajarás en equipo y con el apoyo del Asesor Académico Virtual (AAV).

Apreciable estudiante:

Resumen

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¡Importante! Las preguntas propuestas están diseñadas para orientarles en el desarrollo de cada punto; tengan en cuenta que en ningún momento pretenden limitar su investigación y que sólo den respuesta a ellas.

Una vez que el equipo se haya documentado, deben acordar cuál de los tópicos del punto 1, relacionados con las tendencias actuales o futuras, elegirán para investigar. Luego, escriban una reflexión (2) que integre el contenido temático con las tendencias futuras y actuales.

¡No olvides revisar la rúbrica de evaluación!Allí encontrarás las características que debe cumplir tu entrega: formato, prompts, presentación y el resto de criterios que serán evaluados en tu trabajo.

Adjunta el documento en el espacio correspondiente. Cualquier duda puedes ponerte en contacto conmigo por medio del mensajero o correo de aula virtual.

• Formato Utel (plus)

¡Importante! Deben elegir únicamente un tema sobre el cual realizar las acciones solicitadas. La reflexión deben fundamentarla con base en los contenidos que investigaron previamente.

¡Tu esfuerzo hoy es la semilla de tu éxito mañana!

Contenido temático

Reflexión y tendencias

¡Atención! Aunque el trabajo es en equipo, la entrega debes hacerla de manera individual.

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Analizaremos casos de empresas que han implementado técnicas de Programación Neurolingüística (PNL), como el reencuadre conceptual y las posiciones perceptivas, y sugeriremos formas de aplicarlas en Coca-Cola para mejorar la comunicación y el trabajo en equipo. También exploramos el proceso de aprendizaje en PNL y cómo puede usarse para crear experiencias significativas que impulsen el desarrollo personal y profesional de los empleados.

Para que profundicen en el estudio de Proceso de aprendizaje, realicen las tareas indicadas en los puntos del 1 al 3.

• ¿Cómo aplicó el coach los fundamentos de la Programación Neurolingüística para ayudar a los empleados a establecer objetivos claros?

• Describir cómo la Programación Neurolingüística se basa en la conexión entre los procesos neurológicos, el lenguaje y los patrones de comportamiento aprendidos a través de la experiencia.

• Investigar la historia y los principios básicos de la Programación Neurolingüística.

• Analiza cómo se aplica el reencuadre conceptual en la PNL. ¿Qué ejemplos puedes encontrar que ilustren su uso en entornos laborales?

• Investigar los componentes clave de la comunicación según la Programación Neurolingüística, como el lenguaje corporal, tono de voz, lenguaje verbal, sintonía, calibración y dirigir.

• En Coca-cola, un grupo de empleados clave está participando en un proceso de coaching para mejorar sus habilidades de liderazgo. El coach utiliza técnicas de Programación Neurolingüística para ayudar a los empleados a establecer objetivos claros y superar creencias limitantes. Durante las sesiones, el coach presta atención a los elementos de la comunicación eficaz, como el lenguaje corporal y el tono de voz, para crear una sintonía con los coachees y asegurar que los mensajes sean comprendidos y aceptados.

• Sugerencia 1

• Desarrolla una propuesta para implementar técnicas de reencuadre conceptual y posiciones perceptivas en otros equipos de Coca-Cola. Indica cómo estas técnicas podrían aplicarse para mejorar la comunicación y la efectividad del trabajo en equipo.

• ¿Qué técnicas específicas de Programación Neurolingüística fueron utilizadas para diseñar planes de acción efectivos?

• Sugerencia 1

• En Coca-Cola, un grupo de empleados clave participa en un proceso de desarrollo personal para mejorar sus habilidades de liderazgo. Durante las sesiones, se utilizan técnicas de PNL, centrándose en el reencuadre conceptual (cambiar la interpretación de una situación) y las posiciones perceptivas (considerar diferentes puntos de vista) para mejorar la comunicación y la comprensión entre los participantes.

Finalmente, reflexiona sobre cómo el uso de PNL puede convertir situaciones cotidianas en oportunidades de aprendizaje y autodescubrimiento. ¿Qué técnicas específicas podrían implementarse para asegurar que los empleados internalicen estos aprendizajes y los apliquen en su trabajo diario?

• Investigar cómo las técnicas de Programación Neurolingüística pueden ser utilizadas para diseñar planes de acción efectivos y para superar obstáculos mentales y emocionales en los coachees.

• Sugerencia 1

• Considera cómo el reencuadre puede ayudar a los empleados a cambiar su percepción de desafíos y limitaciones. ¿Qué beneficios podría traer este cambio de perspectiva?

• Investiga las posiciones perceptivas en la PNL y su importancia en la comunicación efectiva. ¿Cómo pueden estas posiciones ayudar a los empleados a entender diferentes perspectivas en un equipo?

Investiga dos ejemplos de empresas que han implementado PN y analiza qué técnicas utilizaron, cómo mejoraron la comunicación o el liderazgo y qué resultados obtuvieron.

• ¿Cómo influyeron los elementos de la comunicación eficaz en la relación entre el coach y los coachees y en el éxito del proceso de coaching?

Reflexiona sobre cómo el reencuadre conceptual y las posiciones perceptivas generan cambios en la forma de interpretar las situaciones. ¿Cómo se pueden utilizar estos conceptos para crear una experiencia de aprendizaje más profunda y significativa?

Explorar cómo se desarrolla el proceso de aprendizaje en PNL y cómo se pueden crear experiencias significativas para los empleados mediante el uso de estas técnicas.

• Revisa ejemplos de cómo otras empresas han implementado técnicas de PNL en sus equipos. ¿Qué resultados obtuvieron y qué lecciones se pueden aplicar en Coca-Cola?