Prevención del delito_Actividades Colaborativas

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Utel, La universidad #1 en línea, Revolucionamos la educación online en +60 países, a nivel global.

¡Bienvenido a la actividad inicial de Prevención del delito! A continuación, te presento la descripción de la actividad que trabajarás de forma individual, con el apoyo de tu Asesor Académico Virtual (AAV).

Apreciable estudiante:

Resumen

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La prevención del delito es crucial en la actualidad, abordando el estudio del delito desde una perspectiva más allá de lo penal. Se enfoca en técnicas, teorías y programas para intervenir en las causas previas a conductas delictivas, buscando evitarlas. Principios éticos, medición, clasificación y análisis son fundamentales en este enfoque.

Para profundizar en los conceptos fundamentales de Introducción a la prevención del delito, lleva a cabo las tareas indicadas en los puntos del 1 al 2.

¡Importante! Las consignas propuestas en cada punto están diseñadas para orientar su desarrollo; ten en cuenta que en ningún momento pretenden limitar tu investigación y que sólo des respuesta a ellas.

Basándote en tu investigación y con apoyo del Asesor Académico Virtual (AAV), plantea un escenario de estudio o contexto que refleje los conceptos investigados.

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¡No olvides revisar la rúbrica de evaluación!Allí encontrarás las características que debe cumplir tu entrega: formato, prompts, presentación y el resto de criterios que serán evaluados en tu trabajo.

Adjunta el documento en el espacio correspondiente. Cualquier duda puedes ponerte en contacto conmigo por medio del mensajero o correo de aula virtual.

• Formato Utel (plus)

¡Importante! Para facilitar la elaboración de la situación práctica, considera la inclusión de información del punto 1, el cual se propone para guiar la estructura del planteamiento de la situación práctica.

¡Tu esfuerzo hoy es la semilla de tu éxito mañana!

Contenido temático

Situación práctica

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Apreciable estudiante:

Resumen

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Los programas de prevención del delito buscan anticiparse a conductas antijurídicas y evitar su manifestación. Se dividen en prevención primaria y secundaria, enfocándose en la comunidad, las víctimas y la inclusión social. Estos programas requieren evaluación constante para ser efectivos y su éxito depende del apoyo gubernamental y de la sociedad civil.

Para profundizar en los conceptos fundamentales de Prevención del delito - Programas de prevención del delito, lleva a cabo las tareas indicadas en los puntos del 1 al 2.

¡Importante! Las consignas propuestas en cada punto están diseñadas para orientar su desarrollo; ten en cuenta que en ningún momento pretenden limitar tu investigación y que sólo des respuesta a ellas.

Basándote en tu investigación y con apoyo del Asesor Académico Virtual (AAV), plantea un escenario de estudio o contexto que refleje los conceptos investigados.

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¡No olvides revisar la rúbrica de evaluación!Allí encontrarás las características que debe cumplir tu entrega: formato, prompts, presentación y el resto de criterios que serán evaluados en tu trabajo.

Adjunta el documento en el espacio correspondiente. Cualquier duda puedes ponerte en contacto conmigo por medio del mensajero o correo de aula virtual.

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¡Importante! Para facilitar la elaboración de la situación práctica, considera la inclusión de información del punto 1, el cual se propone para guiar la estructura del planteamiento de la situación práctica.

¡Tu esfuerzo hoy es la semilla de tu éxito mañana!

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Situación práctica

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Utel, La universidad #1 en línea, Revolucionamos la educación online en +60 países, a nivel global.

¡Bienvenido a la actividad inicial de Prevención del delito! A continuación, te presento la descripción de la actividad que trabajarás de forma individual, con el apoyo de tu Asesor Académico Virtual (AAV).

Apreciable estudiante:

Resumen

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El tratamiento de la delincuencia busca prevenir y rehabilitar a individuos que han cometido delitos. Se enfoca en intervenciones psicológicas, reaprendizaje de habilidades, control emocional y prevención de recaídas. Se implementa tanto de manera preventiva como post-delito, con el objetivo de reintegrar a los infractores a la sociedad de forma positiva.

Para profundizar en los conceptos fundamentales de Prevención del delito - Tratamiento de la delincuencia, lleva a cabo las tareas indicadas en los puntos del 1 al 2.

¡Importante! Las consignas propuestas en cada punto están diseñadas para orientar su desarrollo; ten en cuenta que en ningún momento pretenden limitar tu investigación y que sólo des respuesta a ellas.

Basándote en tu investigación y con apoyo del Asesor Académico Virtual (AAV), plantea un escenario de estudio o contexto que refleje los conceptos investigados.

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¡No olvides revisar la rúbrica de evaluación!Allí encontrarás las características que debe cumplir tu entrega: formato, prompts, presentación y el resto de criterios que serán evaluados en tu trabajo.

Adjunta el documento en el espacio correspondiente. Cualquier duda puedes ponerte en contacto conmigo por medio del mensajero o correo de aula virtual.

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¡Importante! Para facilitar la elaboración de la situación práctica, considera la inclusión de información sobre los puntos del 1 al [X], los cuales se proponen para guiar la estructura del planteamiento de la situación práctica. Ten en cuenta que no es necesario abordarlos todos, ya que esto dependerá del escenario o contexto (punto 1).

¡Tu esfuerzo hoy es la semilla de tu éxito mañana!

Contenido temático

Situación práctica

Imagina que en una comunidad urbana se implementa un programa de inclusión social dirigido a jóvenes en riesgo de exclusión debido a la falta de oportunidades educativas y laborales. El programa ofrece capacitación vocacional, apoyo psicosocial, actividades físicas y acceso a empleos en sectores emergentes. ¿Cuáles son los principales objetivos del programa de inclusión social en esta comunidad? ¿Cómo se seleccionan a los jóvenes participantes en el programa y qué criterios se utilizan? ¿Cuáles serían los indicadores de éxito que se utilizarían para evaluar el impacto del programa en la comunidad?

Realiza un estudio sobre la aplicación práctica de los principios del modelo clásico y neoclásico en un contexto específico, como por ejemplo, en un sistema de justicia penal de un país en particular. Evalúa los resultados obtenidos y su impacto en la prevención del delito en esa región.

Investiga la efectividad de los programas de prevención comunitaria en la reducción de la delincuencia juvenil en una ciudad específica. Examina cómo se han adaptado a las necesidades locales y qué factores han contribuido a su éxito o fracaso.

Imaginemos que en una comunidad urbana se ha incrementado la incidencia de robos a mano armada en las calles durante las horas de la noche. Los residentes están preocupados por su seguridad y han solicitado a las autoridades locales medidas para abordar esta situación. ¿Cuáles podrían ser las posibles causas del aumento de robos a mano armada en la comunidad? ¿Qué medidas de prevención podrían implementarse para reducir la incidencia de estos delitos? ¿Cómo podría la colaboración entre la policía local, los residentes y otras instituciones fortalecer la seguridad ciudadana en la zona?

Investiga y compara dos programas de prevención comunitaria implementados en diferentes países.

Investiga y compara las principales características y fundamentos del modelo clásico de prevención del delito con el modelo neoclásico. Analiza cómo difieren en su enfoque hacia la justicia penal y la efectividad en la prevención del delito.

Reflexiona sobre la importancia de la regulación emocional en la prevención del delito. Analiza cómo el manejo adecuado de las emociones puede influir en la toma de decisiones y en la prevención de conductas delictivas. Considera ejemplos concretos de situaciones en las que una regulación emocional deficiente puede llevar a comportamientos antisociales. Reflexiona sobre la relación entre el control de la ira y la prevención de recaídas en personas que han cometido delitos. Explora cómo el manejo efectivo de la ira puede contribuir a evitar conductas agresivas y a mantener los logros obtenidos durante el tratamiento. Considera estrategias específicas para controlar la ira y prevenir recaídas en individuos propensos a la delincuencia.

Investiga cómo esta técnica ayuda a los individuos a automatizar respuestas y controlar sus impulsos, contribuyendo a la prevención de conductas delictivas.

Investiga sobre la técnica de control de impulsos y su eficacia en el tratamiento de delincuentes.