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Menos del 30% en la carreras de investigación relacionadas con STEM son mujeres. ONU, 11 FEBRERO, 2020

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Aunque cada vez hay más niñas y adolescentes en la escuela, los prejuicios y las normas sociales inciden en la calidad de la educación que reciben, especialmente en ciencia y tecnología.Para hacer frente a los inmensos desafíos del siglo XXI, el mundo no puede privarse del potencial, la inteligencia y la creatividad de miles de mujeres. “La plena igualdad de las mujeres sería la señal más segura de la civilización y duplicaría las fuerzas intelectuales del género humano”, asegura la directora de esa Organización, Audrey Azoulay, Según la UNESCO, el 45% de los investigadores en América Latina son mujeres, una cifra que supera con creces la tasa mundial del 28%. apesar de ser una cifra mas alta respecto a otras partes del mundo, presentan mas dificultades durante el trayecto.

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El camino no ha sido nada facil para las mujeres, desde un un principio se les nego la educación, hasta mal visto era que estudiaran.

Existen situaciones como la violencia de género, la discriminación, la falta de reconocimiento hacia ellas, entre otras que repercuten en su desarrollo personal y profesional.

Desde el 2015, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero como Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, para impulsar el acceso y la participación plena y equitativa de ellas en este campo.

Estos factores están relacionados con los estereotipos de género, presentes en la sociedad y en instituciones como la familia y la escuela, donde en ocasiones se considera a las mujeres poco aptas para desarrollarse en el ámbito científico.

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Jugar es divertido y al avez puede ser muy serio, así que aquí tienes un reto para descubrir tu conocimiento sobre las inclusion de la mujeres en la ciencia.

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Alba Aurelia Cruz Rodríguez

AsignaturaEVALUACIÓN BASADA POR EL MÉTODO DE COMPETENCIASmAESTRO:jUAN DIEGO PECH SÁNCHEZ