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• Juan Manuel Montantes Vazquez.
• Marydely Rodriguez Cruz.

Presentacion del curso

Universidad pedagogica nacional

Reconocer los procesos de aprendizaje y desarrollo de las personas con necesidades educativas especificas asociads a la discapacidad, mediante la exploracion de referentes teoricos y experiencias, con rrelacion a los aspectos psicoevolutivos y funcionales que los caracterizan; con una actitud de aceptacion a las diferencias, a fin de identificar algunas pautas de intervencion.

Proposito general del curso

Competencia

Identificar algunas pautas de intervencion educativa para las personas con necesidades educativas especificas asociadas a la discapacidad, a partir de reconocer sus procesosde aprendizaje y desarrollo.

Resumen/Abstract

El curso de "Aprendizaje y desarrollo de las personas con necesidades educativas especificas asociadas a la discapacidad", corresponde a la linea especifica de educacion inclusiva de la licenciatura en intervencion educativa, en 5 Semestre.

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En el primer bloque...

Se espera que el estudiante realice una revision historica de los enfoques de comprension e intervencion de la discapacidad y pongan en cuestion los sustentosteoricos y lenguajes que sostienen dichos enfoques y/o modelos de la discapacidad. Se plantean identificar los siguientes enfoques.

Modelo medico

Está centrado, muchas veces obsesivamente, en las deficiencias fisiologica del individuo, en lo que falta, en la carencia y en lo que no puede.

Modelo medico

Se trata de un modelo de un modelo esencialista que plantean el defecit o carencia de una persona como "tragedia personal" y las causas de origen biologico mas que social. (Shelila Riddell, en barton 1998).

Se centra en las estructuras sociales que se crean por y para las personas con discapacidad reconociendo las necesidades especificas de las personas ante los contextos que los oprime y los discrimina. Sin embargo, este modelo se olvida del cuerpo, ante su necesidad de liberar a las personas con discapacidad de las perspectivas biologicistas con predominio de la medicina.

Modelo social

El cuerpo es tambien una construccion social

Es apartada de la mirada racionalista del modelo social de la discapacidad centrada en el contexto, y no alcanza a reconocer a las personas con discapacidad con su propia significacion y su ser - cuerpo

:)

:)

La perspectiva de los estudios criticos de la discapacidad, reconoce a las personas con discapacidad, como sujetos con su significacion de vida.

Reconoce la construccion cultural y particular, con su cuerpo como es y no como la normalidad quisiera que fuera,

En el segundo bloque

Se plantean la necesidad que los estudiantes tengan encuentros directos con personas o grupos de personas con discapacidad.

Encuentros directos

#1

Organiza el contacto directo con las personas con discapacidad.

#2

Reconocer las problematicas y necesidades en diferentes ambitos.

#3

Promocion del trabajo colaborativo, creativo en el bien comun.

¡Gracias por la atencion!

Estudios criticos de la discapacidad

El modelo social de la discapacidad

Enfoques

El modelo medico