Infografía Conectores Akihabara Móvil

desarrollo del lenguaje

Desarrollo cognitivo

Desarrollo motor

Desarrollo fisico

Tercera infancia6 a 11 años

=

• Agrupa objetos de acuerdo con una jerarquía y orden.
• razonamiento espacial: idea más clara de que tan lejos esta un lugar, recordar ruta y puntos de referencia.
• Categorización.
• seriación e inferencia transitiva: el primero ordena objetos según el tamaño, el segundo compara 2 objetos tomando de referencia un tercero.
• razonamiento inductivo y deductivo.
• conservación: 2 barras de plastilina tienen la misma cantidad, aunque no tienen la misma forma.
• número y matemáticas.
• causa y efecto.

Habilidades y comportamientos del lenguaje

• Empieza a ir a la primaria.
• Fortalece la socialización y su evolución en el lenguaje.
• Consolida la lectoescritura.
• Manejo de 50,000 palabras, conversaciones más fluidas.
• Aumentan capacidades de lenguaje y comprensión.
• Mejor interpretación de la información, mayor dominio de comunicación oral y escrita.
• Comunicar lo que piensan, ordenar sus ideas y expresar lo que sienten.
• Construyen frases más largas y comunicación más compleja.
• Expresiones se parecen a la de los adultos, nivel de comprensión mayor.
• Crece lingüísticamente la pragmática.
• Entre 10 y 11 años el lenguaje oral es muy basto.
• Acceso a la imaginación, historias y pueden leer.
• Aprende a escribir para expresar emociones, ideas, etcétera.

• Empieza a ir a la primaria.
• Fortalece la socialización y su evolución en el lenguaje.
• Consolida la lectoescritura.
• Manejo de 50,000 palabras, conversaciones más fluidas.
• Aumentan capacidades de lenguaje y comprensión.
• Mejor interpretación de la información, mayor dominio de comunicación oral y escrita.
• Comunicar lo que piensan, ordenar sus ideas y expresar lo que sienten.
• Construyen frases más largas y comunicación más compleja.
• Expresiones se parecen a la de los adultos, nivel de comprensión mayor.
• Crece lingüísticamente la pragmática.
• Entre 10 y 11 años el lenguaje oral es muy basto.
• Acceso a la imaginación, historias y pueden leer.
• Aprende a escribir para expresar emociones, ideas, etcétera.

Habilidades y comportamientos en el desarrollo motor 6 años:

• Las niñas son mejores en precisión de movimientos.
• Los niños son mejores en actos de fuerza menos complejos.
• Es posible saltar y correr de manera alternada.
• Los niños pueden arrojar objetos con el adecuado viraje en peso y medida.

• Se vuelve posible el equilibrio en un solo pie sin mirar.
• Los niños pueden caminar sobre barras de equilibrio de 5 cm de ancho.
• Los niños pueden brincar y saltar con precisión en cuadros pequeños.
• Pueden ejecutar un ejercicio abriendo y cerrando brazos y piernas de manera adecuada.

• Niños ejercen una precisión de 5.4 gramos en el agarre manual.
• Numero de juegos en que participan ambos sexos es mayor a esta edad.
• Niños pueden brincar rítmicamente en patrones 2-2, 2-3, 3-3.
• Las niñas pueden lanzar una pelota pequeña a 12 años.

• Los niños pueden correr a una velocidad de 5m por segundo.
• Los niños pueden lanzar una pelota a más de 21m.

• Niños pueden juzgar e interceptar el camino de pequeñas pelotas lanzadas desde cierta distancia.
• Las niñas pueden correr a una velocidad de 5.18m por segundo.

• Es posible realizar un salto de longitud sin impulso 1.52m en niñas y 1.37m en niños.

Habilidades y comportamientos del desarrollo físico

• Crecimiento lineal (aumenta 3 kg y 6 cm por año).
• Sus huesos se alargan y se hacen fuertes.
• Terminando el periodo entran a la pubertad.
• La genética, la herencia y el ambiente son determinantes en este desarrollo.
• El niño debe ingerir 2400 cal diarias.
• Los patrones de sueño cambian: duermen 11 horas a los 5 años, duerme 10 horas a los 9 años y duermen 9 horas a los 13 años.
• Entre 6 y 13 años hay un crecimiento en las conexiones entre el lobulo temporal y parietal, que manejan funciones sensoriales.