Actividad 1.

Asignatura: DidácticaAsesor: zea elizalde evelin adrianaAlumna: albarran Cruz ana alejandraN° de boleta: 20220D0026Grupo: 7mx1

iNSTITUTO pOLITÉCNICO NACIONALeSCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA

ÍNDICE

Concepto de didáctica

Importancia

Tipos de diáctica

Bibliografía

(Juan Mallart, S.F)

Concepto de didáctica

Etimológicamente Procede del griegoo: didaktiké, didaskein, didaskalia, didaktikos... estos tienen en común su relación con el verbo enseñar intruir, exponer con claridad

(Juan Mallart, S.F)

Concepto de didáctica

Etimológicamente En latín ha dado lugar a los verbos docere y discere, enseñar y aprender

(Juan Mallart, S.F)

Autores-definición

Dolch (1952)

Fernández Huerta (1985)

Escudero (1980)

Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general

Ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza-aprendizaje de carácter intructivo, tendentes a la formación de individuo en estrecha dependencia de su educación integral.

Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza

(Casasola, 2020., Polo, S.F.)

Importancia de la didáctica

Permite la innovación educativa

La mejora de los aprendizajes de los estudiantes

Impacta en el desarrollo cognitivo de los estudiantes

Permite al docente planear estratégicamente los procesos de enseñanza-aprendizaje

Tipos de didáctica

• Didáctica general
• Didáctica especial

(Reza Ferreura, 2019)

Didáctica general.

Se realiza y se pone en prátcica enáreas donde ni la información ni el entorno llega a ser necesario

Presenta los conceptos y caracteres.

Establece losprincipios generales, criterios y normas que regulan todo la labor docente

Examina críticamente los diversos métodos y procedimientos de enseñanza

(Reza Ferreura, 2019)

Didáctica especial

Anaiza las funciones que las respectivas asignaturas están destinadas a desempeñar

Orienta racionalmente la distribución de los programas a través de los diversos cursos

Establece relaciones entre los metodos, normas y procedimientos

Examina los problemas y las dificultades

• Juan Mallart (S.F). Capítulo 1. Didáctica: Concepto, objeto y finalidades. Consultado el 6 de septiembre del 2024 a las 9:20. Recuperado de: http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf
• Casasola Rivera Wilmer. (2020). El papel de la didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje universitarios. Consultado el 6 de septembre del 2024 a las 9:35. Recuperado de: https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1659-38202020000100038#:~:text=La%20importancia%20de%20la%20did%C3%A1ctica%20en%20los%20procesos%20de%20ense%C3%B1anza,los%20aprendizajes%20de%20los%20estudiantes.
• Polo Calvo Cristina. (S.F.). ¿Sabes qué es la didáctica y para qué sirve?. Consulado el 6 de septiembre del 2024 a las 9:37. Recuperado de: https://www.euroinnova.com/que-es-la-didactica-y-para-que-sirve#:~:text=La%20did%C3%A1ctica%20es%20una%20disciplina%20que%20puede%20usar%20en%20todas,mayor%20rapidez%20el%20contenido%20brindado.
• Reza Ferreyra Marisol (2019). Tipos de didáctica. Consultado el 6 de septiembre del 2024 a las 12:00. Recuperado de:https://es.scribd.com/document/429720947/tipos-de-didactica

BIBLIOGRAFÍA

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