A2 G2-EQUIPO 2-CUADRO COMPARATIVO

Enfoques pedagogicos que sustentan a los ple

losPLE nos dan un aprendizaje centreal lo que quiere decir que es auto-dirigido y auto-organizado por un propio aprendiz, dandonos a decir que tiene un aprendizaje mas activos en la direccion del propio aprendizaje, y se enfoca principalmente en el "aprender a aprender," asi dandole un curso propio y enfoque

heutagogia de los ple

tEORIA DE laan

Conectivismo

lA COMPLEJIDAD Y APRENDIZAJE EMERGENTE

Hay una contruccion como artecfactos cultirales como principal base para crear conocimiento

Dandole importancia a la reintepretacion y superar la era digital, y va de acuerdo con una evaluacion de acuerdo con las necesidades del aprendiz, asi mismo cursando, dieñando un "mapa del aprendizaje"

Nos da una direccion a una auto-organizacion como parte del aprendizaje queto regulado en la pedagogia

El enfoque de la teoria LAAN nos permite la construccion de un fundamento y se centra en la idea de que el aprendizaje es un proceso de creacion de una reed personal de conocimiento

Es revelante para entender como los PLEs pueden ser utilizados para apoyar el aprendizaje mas personalizado y autodirigido, asi como un enfoque adaptativo para el conocimiento

Va dirigido al conjunto del conocimiento que va genradoy vinculado para integrar un aprendizaje en sus conimientos y estructuras del mismo asi como, generar un aprendizaje emergente se refierrea dar un enfoque unico dentro del contexto como una estructura de pensar en el mundo

Nos permite relacion y enlazar dos conceptos o areas en un aprendizaje preciso como es el contexto interior y exterior dentro de los PLEs

2

PLES COMO ENTORNO CONTRUCTIVISTAS

Amplia una amplia gama de teorias y modelos de enseñanza, de los distintos diseños de la instruccion, y esto nos permitye estar en una orientacion del desarrollo de habilidades y competencias

4

Existen diferencias propias de los diseños pero todos nos hacen enriqueser y tienen un objetivo de la educacion asi como una propuesta autentica en las tareas del aprendizaje

1

• EQUIPO 2
• Melanie Serrano Posadas
• Daniela de la Vega Doroteo
• Yulissa Valdes Serrano
• Sara Torres Sanchez

5

3