QUIZ RULETA GENIAL
Ana Arroyo
Created on September 6, 2024
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Transcript
ruleta Matématica
¡Tira de la ruleta!
Reglas del juego:
- Se formarán dos equipos en el grupo.
- Al girar la ruleta, cada participante del equipo deberá responder una pregunta para ganar puntos.
- El primero que realice la operación o responda correctamente, ganará los puntos.
- Se sumarán los puntos de las respuestas correctas.
- El equipo que tenga más puntos, será el ganador.
Portada
Justificación
Objetivo
Conclusión
POR 25 PUNTOS
¿Cuánto es 15 + 20?
0 PUNTOS
35
40
20
¡Sigue tirando de la ruleta!
25 PUNTOS
¡CORRECTO!
POR 100 PUNTOS
¿Cuánto es 100 - 83?
25 PUNTOS
21
19
17
¡Sigue tirando de la ruleta!
125 PUNTOS
¡CORRECTO!
POR 75 PUNTOS
¿Cuánto es 7 x 6 ?
125 PUNTOS
54
49
42
¡Sigue tirando de la ruleta!
200 PUNTOS
¡CORRECTO!
POR 250 PUNTOS
¿Cuál es el resultado de dividir 100 ÷ 5 ?
200 PUNTOS
15
20
25
¡Sigue tirando de la ruleta!
450 PUNTOS
¡CORRECTO!
POR 50 PUNTOS
¿Cuánto es 27 x 6?
450 PUNTOS
162
172
153
¡Sigue tirando de la ruleta!
500 PUNTOS
¡CORRECTO!
POR 500 PUNTOS
¿Cuál es el resultado de dividir 651 ÷ 3?
500 PUNTOS
228
217
178
Elige tu premio:
1000 PUNTOS
¡ENHORABUENA!
Viaje
Mascota
Caja
Elige tu premio:
1000 PUNTOS
¡ENHORABUENA!
Viaje
Mascota
Caja
Un viaje al recreo
Elige tu premio:
1000 PUNTOS
¡ENHORABUENA!
Viaje
Mascota
Caja
Tu propia mascota virtual
La caja está vacía
Elige tu premio:
1000 PUNTOS
¡ENHORABUENA!
Viaje
Mascota
Caja
Broma:Te ganaste un vale que puedes canjear el día de mañana.
¡INTÉNTALO DE NUEVO!
Alumna: Profra. Ana Martha Arroyo Alvarado. Docente:Mtra. Daniela María Román Román.Diseño curricular.Maestría en Educación.1 er. Cuatrimestre.
La influencia de las nuevas tecnologías en la educación nos invita a los docentes y a las instituciones educativas a estar en constante actualización. Después de todo, sin innovación, será prácticamente imposible atraer nuevos estudiantes y crear viajes de aprendizaje interesantes, en donde ellos puedan explorar y aprovechar las tecnologías, para realizar actividades que contribuyan a una mejor enseñanza. Todo ello, con el fin de lograr una educación de calidad y contribuir con el desarrollo de nuestras comunidades y nuestro país.
Conclusión
Objetivo
Esta actividad tiene por objetivo desarrollar la capacidad de razonar, pensar y resolver ejercicios matemáticos que impliquen el uso de las cuatro operaciones básicas. Generando experiencias de aprendizaje activo que sean significativas en el desarrollo y la formación de los alumnos.
Justificación
Esta actividad es de suma importancia, debido a que, se aborda una problemática de mucha relevancia en el grupo de 4° "B" de la Escuela Primaria "Cuauhtémoc". Dado que es preocupante la falta de conocimiento, interés y aplicación de las operaciones básicas; teniendo como efecto la falta de comprensión en la resolución de ejercicios matemáticos . Es importante buscar solución ante los efectos de esta problemática, ya que no sólo afecta al rendimiento académico de los estudiantes sino también la percepción que tienen de la asignatura y su utilidad en la vida cotidiana. El hecho es construir una correcta noción de las matemáticas, aprovechando el recurso de la tecnología para despertar el interés y generar un aprendizaje significativo de los alumnos.