Fundamentos de la filosofía

Bases científicas

psicología

FundamentosEpistemológicos de la psicología

Fundamentos psicológicos

objeto de estudio de la ciencia

Metodología para acceder al objeto de estudio

cobjeo de estudio

Teorias psicológicas idealistas

Fundamentos Filosóficos

OntológicosEstudio mente- cuerpo

Teorias psicológicas MAterialistas

FIlosofía

MAterialismo filosófico

Idealismo filosófico

Empisrismo

Racionalismo

gnoseología

Platón, Aristóteles y Descartés

Demócrito, hobbes y Karl Marx

Epistemología

ética

Representantes

Fundamentos

Corrientes psicológicas

Premisas filosóficas

Teorias psicológicas

Fundamentos filosóficosRodríguez Morales Critina425021224Grupo 9121Sistemas de la psicología

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Superiores IztacalaPsicología a distancia

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Referencias bibliográficasVillalobos, J., Juárez, C., Gutiérrez, X. T., Muñoz, M. G. y Del Oso, R. E. (2023). Generalidades sobre la epistemología de la psicología. Sistemas de la Psicología, Licenciatura en Psicología. CUAIEED-Facultad de Estudios Superiores Iztacala-UNAM.Rodríguez, W. (2007) Epistemología y quehacer investigativo. Enlace, 4(1) Covarrubias Papahui, P. (2009) El carácter científico de la psicología. Un estudio sobre la representación de sus estudiantes. Perfiles educativos, 31(26 )https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982009000400002López, L. (2014) Contribución de la filosofía para la construcción de la psicología como ciencia. Sophia, Colección de la filosofía de1 la educación. 16, 171-188 https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846097008.pdf Kasely, E. H. (2016) Fundamentos filosóficos de la psicología científica. Horizonte de la ciencia, 6(11), 71-84Andrade Salazar, J.A.(2020) La epistemología y las epistemologías. EN Andrade Salazar, J. A. (Ed.), Epistemología de la psicología. Reflexiones desde tres enfoques contemporáneos (p.23-50). Bogotá: Areandina

Objeto de estudio: mente, comportamiento humano, pensamiento, relaciones entre personas, historia de los individuos y comunidades.

ORiENTACION MATERIALISTA CONDUCTISMO OPERANTE Originada principios del siglo XX. Basada en la idea fundamental de que el estudio científico del comportamiento observable es esencial para comprender y predecir la conducta humana. Se caracteriza por su enfoque entre los estímulos externos y la conducta observable, dejando a un lado los procesos mentales internos. Se generó desde la la psicología introspectiva la experiencia subjetiva y los procesos mentales internos. (Watson y Skinner) observación y estudio objetivo del comportamiento observable. Investigación y experimentación empírica, examinaron el comportamiento en entornos controlados, generando leyes y principios que explican la relación entre estímulos y las respuestas. Los principios se aplican en la escuela, terapia y modificaciones de la conducta.ESCUELA HISTÓRICO-CULTURAL Vygotski La Teoría de la Actividad Histórico Cultural (CHAT por sus siglas en inglés) se remonta al triángulo propuesto por Vigotsky llamado Modelo de acción mediada que muestra la relación entre el sujeto y el objeto mediado por un artefacto como se muestra en la imagen. La relación con un objeto en la naturaleza puede darse directamente, pero los humanos han desarrollado artefactos (herramientas, símbolos, signos) para relacionarse de manera funcional con los objetos. Ejemplo de ello es un martillo, un lápiz o inclusive artefactos no visibles como el lenguaje, a esto se le denomina artefacto mediador y son medios por los que el individuo recibe la acción de los factores sociales, culturales, históricos y a su vez actúa sobre ellos (Daniels, 2003). Por histórico, desde este punto de vista, se refiere a la historia del objeto, del sujeto o del artefacto mediador, e inclusive a la historia de la interacción entre estos elementos. La teoría de la actividad creó una unidad de análisis: la acción cultural en donde lo relevante es la acción, no el sujeto que la ejerce.

El conocimiento que poseemos depende la participación en la sociedad y la cultura

Doxa: conocimiento cotidiano
Epistemi: conocimiento científico

La complejidad que implica el entendimiento del hombre ha dificultado la delimitación del objeto de estudio de la disciplina. Desde su significado etimológico como ciencia del alma hasta la exclusión de todo lo que no fuera observable a nivel físico y conductual, se ha intentado recortar su objeto de estudio, sobre todo desde su reconocimiento institucional como ciencia, a partir de posiciones epistemológicas como el positivismo, el estructuralismo, el funcionalismo y la fenomenología, que han dado lugar a diferentes corrientes teóricas y metodológicas, lo que hace a la Psicología multi o pluriparadigmática y muy compleja para su estudio y ejercicio profesional. (COvarrubias, 2009,p.14)

Consrucción del conocimiento en la ciencia

Desde su origen la filosofía ha abarcado la totalidad de la realidad, la “totalidad del conocimiento”, esto la ha diferenciado del resto de las ciencias tales como la física, la química, la biología y la psicología, entre otras.

La filosofía entra en la psicología por dos frentes:

a través de las hipótesis en lo respectivo a la mente y sus manerasde estudiarla

principios generales intrínsecos a la investigación científica en cualquier campo.

(López, 2014, p.172)

La filosofía a grandes rasgos se caracteriza por problematizar, criticar y reflexionar sobre toda la realidad, es decir, la naturaleza, la sociedad y el comportamiento del hombre.

Del griego ethos que significa “carácter” o “modo de ser de una persona"; se aboca a la reflexión sobre nuestras creencias y prácticas morales. Como rama de la filosofía, trata de los valores morales de la cultura o de la civilización para encontrar normas que deben regir la conducta virtuosa para la persona individual, determinada comunidad o grupo humano.La ética comprende y evalúa el proceso de valoración de los actos humanos; provee una base teórica; es decir, aporta las razones para valorar por qué algo es bueno o malo. (Collado et.al. , 2022)

El fundamento del conocimiento se halla en la realidad sensible (en las impresiones, percepciones sensibles, etc.), como han hecho muchos empiristas.Se considera “total”, es el empirismo que rehúsa atenerse a las impresiones sensibles por considerar que éstas son sólo una parte, y no la más importante, de la “experiencia”. La “experiencia” no es únicamente para este empirismo experiencia sensible: puede ser también experiencia “intelectual”, o experiencia “histórica”, o experiencia “interior”, o todas esas cosas a un tiempo

El idealismo filosófico, postura filosófica afirma que lo primario es la idea y que esta genera o crea a la materia, es decir el pensamiento es la esencia de todo cuanto existe, es la única realidad, de la cual se deriva todo lo demás existente. La idea o en última instancia dios, es el que produjo o creó la realidad, la materia y hasta al mismo hombre, es una de la primeras concepciones del mundo que tuvieron los hombres. Existes dos posturas:

El idealismo objetivo,la realidad es producto de una idea pero diferente a la del hombre, es decir todo lo existente deviene de un ser supremo, una idea absoluta, Dios, etc. Esta filosofía es la que da origen a las diversas religiones.
El idealismo subjetivo, afirma que es la idea del sujeto, de la cual deviene todo la realidad, todo lo existente, es la persona quien afirma que la realidad existente es producto de su idea, puede llegar al absurdo de decir que si algo existe como la computadora o este libro es porque así él lo desea y que la existencia depende de que si él lo desea o no.

(Kasely, 2016, párr. 15)

El materialismo filosófico, la corriente filosófica que afirma la primacía de la materia y como secundario a la idea, es decir la naturaleza existido en primera instancia y que esta materia en proceso de evolución desarrollo las diversas formas de vida; plantas,animales y el hombre dentro de este último. (Kasely, 2016, p. 75)

teorías fundamentadas en evidencia y enfoque para para estudiar un fenómeno específico.

Santo Tomas de Aquino, el conocimiento científico al provenir de lo real es verdadero per se, pues lo real es el ente. René Descartes para quien el fundamento del conocimiento científico no es lo ahora real, sino el pensamiento, y al poner en cuestionamiento la duda sobre la realidad cohesionada baja una mirada unificadora, en consecuencia, los problemas de esta transición impactaron a la psicología, y el cambio de lo real por el pensamiento fracturó en gran medida el orden del conocimiento científico, de allí que en la psicología actual se difuminen los límites de la epistemología y de las prácticas psicológicas. (Andrade, 2020, p.77)

El conociemiento que genera la psicología en:

Estudio de torías
Escuelas
Categorias
Leyes
Principios
Enfoques
Tienen un lenguaje preciso

Sobre la evolución que ha tenido el pensamiento psicológico en un plano universal

Intenta dar respuesta a preguntas como: ¿Qué es el conocimiento?, ¿En qué se funda el conocimiento?, ¿Cómo es posible el conocimiento?, ¿Qué es la verdad?Racionalismo y empirismo, cada una de estas posiciones toma un punto de partida en el “objeto” o en el “sujeto", partir del sujeto puede dar lugar a un subjetivismo. Pero en otros casos el término ‘sujeto’ designauna serie de condiciones del conocimiento. Partir del objeto puede dar lugar a lo que se ha llamado “realismo fotográfico”, pero en muchas ocasiones el admitir que el fundamento del conocimiento se halla en el objeto no equivale a hacer del sujeto un mero “reflejo” del objeto".

Premisas filosóficas:

Idealimo
Materialismo

Punto de vista para analizar los objetos de los sistemas teóricosde la psicología

Naturismo

Doctrina filosófica

Dualismo cartesiano y libertad

Doctrina filosófica

Positivismo

Doctrina filosófica

Las únicas causas que actuan en el mundo son las causas físicas.Ateísmo: Dios no existeDeísmo; existe pero no está relacionado con el mundo físico.Dios no interviene en el curso de la história física o humana.

Desde Descartes con la frase "pienso luego existo" separación del cuerpo y alma. El alma la ubica en la glándula pineal.Se niega la libertad al decir que la conducta y el mivimiento estan guiadas por la configuaración de aprendizaje y herencia.

Sólo es verdad lo científicamente demostrableMetodológico y dogmático.Resultados contrastantes, evidencia que sutentan hipótesis, leyes .Aguste Comte, acuñó el término.

Darwinismo

Teoria

Relativismo ético

Seres narrativos

"El hombre desciende del mono", a diferencia del mono solo hay capacidades cuantitativas accidentales.

CAda persona o cultura tiene una ética y una moral, y no se puede decir cual es la que vale, o cuál es meor que lass demás.

(Osorio,2009, p.151)

Delimita diferentes objetos de estudioDa aproximaciones al obejto de studio de la ciencia,Metodología para acceder al objeto de estudio

Casi todas las filosofías de la mente han sido realizadas por filósofos y teólogos desde el nacimiento de la reflexión filosófica. El interrogante a responder ha sido ¿qué es la mente y cómo se relaciona con el cuerpo?

¿Cuál es lo primario la materia o la idea?, ¿Qué es la realidad?, ¿Cuál es la esencia de todo cuanto existe?, ¿Cuál es la relación entre la idea y la materia?

Los conocimientos en psicología se expresan en el estudio de las teorías, escuelas y categorías, así como las leyes y principios que interviene en el desarrollo psíquico Tiene lenguaje preciso sobre todas las posturas o perspectivas, agrupa, distingue y concibe las aproximaciones dentro de la psicología de acuerdo con los antecedentes , autores, primicias y contexto.Fundamentos: Principio u origen en que se asienta una cosa (comportamiento humano, factores internos, esterno, relaciones interpersonales) Fundamentos en psicología: principios sobre la evolución que ha tenido el pensamiento psicológico en el plano universal, los programas de estructuración psicológica como ciencia independiente, premisas filosóficas y científicos naturales para el surgimiento y desarrollo de las teorías psicológicas.(condicionamiento clásico de Pavlov Principios: ley que debe cumplirse con un fin específico, es la esencia de un sistema.(reforzamiento positivo) Ley: Individual es una relación entre fenómenos,invariablevariables de unas condiciones determinadas, con mecanismo conocido. Verdad factura espacial y temporalmente universal, explica excepciones y tiene un alto grado de necesidad.(Ley de efecto de Thorndike) Escuela psicológica: desde la psicología científica o experimental, se desarrollan diferentes teorías, dando lugar a las escuelas psicológicas al pertenecer un objeto de estudio definido y utilización de métodos y procedimientos que permiten interpretar la realidad psíquica a partir de la posición filosófica que adoptan los investigadores. (La psicología humanista) Corriente psicológica: conjunto de posiciones teóricas de carácter general, enlazadas por un núcleo común, con varios seguidores, quienes desde su posición sustentan , divulgan y aplican y trascienden los marcos de la comunidad científica. (Conductismo) Enfoques:Visión general de la amplitud teórica, epistemológica y metodológica de la psicología para desarrollar competencias para la comprensión e intervención de la realidad.(Cognitivo) Categorías: los campos o sub disciplinas específicos dentro de la disciplina.Cada categorías en psicología tiene un enfoque único y un conjunto de preguntas de investigación centrada en una parte específica del comportamiento humano.(psicología clínica)

Objeto de estudio: mente, comportamiento humano, pensamiento, relaciones entre personas, historia de los individuos y comunidades.

Sujeto
Subjetividad
Condiciones
Construcción de la realidad
Aprehendizaje

Demócrito: propuso que toda la materia está compuesta de partículas indivisíbles llamadas átomos que se mueven el el vacío. Lo existente es material, pensamiento y conciencia son expresables en térmisno de covinación de átomos.Hobbes; sotiene que todo lo que esiste es materia en movimiento incluidas las funciones mentales, percepciones, emociones y pensamiento son resultado de procesos físicos en el cerebro.Karl Marx: materialismo histórico; condiciones ecónocmicas determinan la structura social, política y cultural. El materialismo dialéctico; la materia es la relaidad, y los porceso mentales y espirituales son produto de los procesos materiales. La conceincia es un reflejo de la realidad mental..

IdealistasMaterialistas

Teorias de orientació idealistaIdealistasEl estructuralismo y el funcionalismo son sistemas teóricos de la psicología, que permiten explicar su objeto de estudio desde diferentes enfoques. Cada uno de éstos cuenta con supuestos teóricos, metodológicos y aplicaciones específicas.Teorias de orientación materialistaEl ser es la única meteria y única realidad, lo único que es, es la mareria sensible o lo producido por ella. El conocimiento y la materia son productos del cerebro. El conociemiento es llevado al movimiento de células encefálicas bajo la exitación de las sensaciones

La psicología se consideraba antiguamente como parte de la filosofía, siendo la ciencia del alma, etimologia de la palabra, y estudia el alma como principio de vida de todos los seres animados( hombres, animales y plantas).Se redujó hasta abarcar solo las facultades mentales del hombre, posteriormente llamado psicología filosófica.Desde Descartes se desarrollaron nuevas teorías filosóficas, nuevas teorías científicas loq ue permitio que en el siglo XIX la psicología se separe de la filosófía fundando una ciencia propia e independiente. Se funda la psicología científica, con su propio método, utilizando el método científico, trabajando con hipótesis y contrastandolo con la realidad.Se separa pero asume algunas doctrinas filosóficas como peunto de partida.

Naturalismo
Dualismo cartesiano y libertad
Positivismo
Darwinismo
Relativismo ético.

(Osorio,2009, p. 150)

El conocimiento se halla en la realidad inteligible, en las “ideas”, en sentido más o menos platónico como es considerado por algunos racionalistas

La epistemología es la rama de la filosofía que estudia los asuntos referidos al conocimiento humano (origen, estructura, métodos y alcance).“La psicología era una rama de la filosofía, de la cual se dice se independizó alrededor de 1850”Episteme, del griego, tenía entre los filósofos griegos el significado relativo a entender de algo, saber (epistamai). Para Platón sólo puede haber episteme, conocimiento o ciencia, de lo inmutable y necesario. También para Aristóteles episteme es conocimiento de lo necesario por sus causas, de lo universal (Rodríguez, 2007,párr. 24).

Platón monista pues de los dos elementos solo el alma es la esencia de todo lo existente. Afirmaba que el alma era eterno y por ende este era la esencia del hombre, el alma es lo que le da vida al cuerpo y trasciende al hombre.Aristóteles es un filósofo dualista, pues para el alma no puede vivir sin el cuerpo, ya que es en el donde reside, y el cuerpo es quien realiza los proceso básicos de sensación movimiento, entre ambos pueden ver como producto al hombre con sus facultades de razonamiento inteligencia.Descartes los términos utilizados para esta dicotomía es llamada en la actualidad el problema de la relación mente – cerebro, él consideraba que cuerpo estaba unido al alma mediante una glándula que se encontraba en el cerebro,transformando los estímulos, impulsos nerviosos en ideas, pensamientos, imaginación, razonamiento. Su frase “pienso luego existo”, deja entrever que para descartes los esencial es el pensamiento, la razón, ya que para saber que existo debo pensar primero, convirtiéndose así el pensamiento como la prueba de que uno existe. Podemos afirmar entonces que descartes es dualistas al afirmar la relación entre mente - cerebro y es idealista al afirmar que es el pensamiento lo esencial, lo primordial del hombre.

Objeto de estudio: La teoría del conocimiento del objeto (TCO) Relación epistemológica Sujeto-objeto, comprensión y explicación de los objetos de estudio Ontología:Origen o esencia del ser, el punto más íntimo que hace singular al ente vivo. Teoría: es el sistema de construcciones del conocimiento psicológico, a partir del que se interpretan y explican las categorías, principios y leyes generales de la subjetividad humana. Enfoque: Visión general de la amplitud teórica, epistemológica y metodológica de la psicología para desarrollar competencias para comprender e intervenir en la realidad. Escuela psicológica: Dsde la psicología científica, se desarrollan diferentes teorías que dan lugara las escuelas psicológicas, al plantearse un objeto de estudio definido y la utilización de métodos y procedimiento que permiten interpretar la realidad psíquica a partir de la posición filosófica que adoptan los investigadores Corriente psicológica: Conjunto de posiciones teóricas de carácter general, enlazadas por un núcleo en común, agrupan a varios seguidores, quienes la sustentan, divulgan, aplican y trascienden de los marcos de la comunidad científica específica. Metodología : ciencia que enseña a dirigir determinado proceso de manera eficiente y eficaz para alcanzar los resultados deseados, su objetivo es brindar la estrategía a seguir en el proceso. Subjetividad: aquello que es propio o pertenece al sujeto que se experimenta internamente, en oposición a los externo Realidad: Elementos que se sitúan en el mundo y se califican como observables, tangibles y medibles por más de una persona.

Teorías de la psicología con orientación idealista

Paso 1

Estructuralismo

Paso 2

Funcioalismo

Paso 3

Psicoanálisis

John Dewey, quien inició el funcionalismo, influenciado por Williams James. Se interesan en la función de adaptación al medio que tienen la conducta y la conciencia.John Dewey :el movimiento del funcionalismo determinando que la separación de estímulos y respuestas,carácter explicativo que real, dejó a un lado la separación cuerpo-menteJames Angell :Puso énfasis en la conducta adaptativa y en la actividad intencional motivada dentro de un marco de estímulo-respuesta.

El estructuralismo encabezado por Edward Titchener, quien fuera pupilo de Wilhelm Wundt, fundador del primer laboratorio de psicología en Leipzig. Le dio un carácter científico a la psicología introspectiva, principal método y herramienta Wundt, objeto de estudio de la psicología la experiencia mediata: es aquel conocimiento que tenemos sobre las cosas.Franz Brentano planteaba que la psicología debe enfocarse en los "actos", estudiar los actos o procesos mentales y no los contenidos mentales.

Está en contraposición con la teoría mecanicista y elementalista Leibniz son los centros de energía, lo real y lo inconscienteShopenhahuer y la represion de lo inconcientey la resistencia a este contenido reprimidoHelmholtz el principio de conservación de la energíaFInales siglo XIX, Freud y Charcot, Freud y Breuer, estudios sobre la histeria, catarsisEl yo y el ello Estructura de la personalidadAparato psíquico, estructura hipotética, para conocer y cómo se regulan los procesos mentales1era tópica : lo inconsciente, preconsciente, lo consciente,. Existe un espacio de la conciencia. 2da tópica:2.- Yo convivencia, espacio de voluntad razón memoria, autocontrol, movimiento mediador entre lo interior y exterior.Alfred Adler:Teoría de la conducta, fundó la escuela de psicología individual. Limitó el papel de los instintos y energías biológicas, dio énfasis a las relaciones que se originan en la familia.Carl Jung: Menor papel al concepto de libido. Escuela psicología análitica, psicología compleja.

Fundamentos de la filosofía

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