Programas 24_25

Programas

Curso 24-25

Programas para el desarrollo educativo

Programa para la Innovación y Mejora del Aprendizaje (Programa CIMA)

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Programa CIMA

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Cada centro determina qué Línea o Líneas de Actuación prioritarias trabajarán para impulsar el cambio, la mejora y la transformación de su Proyecto Educativo.

Ambitos de conocimiento y líneas de actuación

Resolución 30 de agosto

Resolución 19 de Julio

Documentación

Objetivos

Normativa

Nuevas Líneas de actuación 24/25

Líneas de actuaciónSENECA 23/24

Dosier

Introduce en SENECA la persona coordinadora antes 15 noviembre.

Documento en el que se concreta la propuesta metodológica para el curso escolar.

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Persona o personas responsables del ámbito de conocimiento (opcional, 1 por ámbito)Profesorado participante en el ProgramaAlumnado mediadorDepartamento de OrientaciónDepartamento FEIERepresentación del AMPA

Coordinador/a

Dirección del centro

Plan de actuación

Equipo Cima

Otros participantes

PDF con resumen de líneas de actuación

Enlace a web con desarrollo de las líneas de actuación

Pinchar en cada ámbito de conocimiento para desglosar las líneas de actuación

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Ámbitos de conomimiento

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Cronograma

1-30 de septiembre

Solicitud

SENECA (perfil de dirección)

Publicación de centros participantes

1 a 15 de noviembre

Plan de Actuación

El Coordinador/a lo introduce en SENECA

1 julio-

Certificación

Corodinador/a genera el acta - Firma dirección

Junio

Evaluación

Memoria de Autoevalución

El reconocimiento de méritos

No se requerirá ninguna formación obligatoria para la certificación de participación en el programa.

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1. Registrado en Séneca, el Plan de Actuación CIMA para el curso escolar.2. Registrado en Séneca, la evaluación del Programa en la Memoria de Autoevaluación de los centros dentro del proceso 4.1.3. Participado durante un periodo mínimo de seis meses.

Para la certificación el Centro ha de haber:

Centro docente

Certificación / Méritos

Programas para el desarrollo educativo

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Programas para el Desarrollo Educativo

Finalidad

Informacióndetallada de planes

Certificación

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Programas para el Desarrollo Educativo

El Programa desarrolla una amplia variedad de actividades deportivas enriquecedoras fuera del horario escolar, brindando a los estudiantes la oportunidad de participar en deportes, mejorar sus habilidades físicas y sociales, y disfrutar de un tiempo activo y saludable después de las clases.

Realización, en horario no lectivo, de proyectos para la estimulación del aprendizaje y de la iniciativa en el alumnado que destaca por su interés , motivación y capacidad hacia la realización de actividades que supongan una ampliación con respecto al currículo ordinario.

Un Proyecto de Aprendizaje-Servicio (Proyecto ApS) es una acción educativa que implica un aprendizaje curricular unido a una acción solidaria protagonizada por el alumnado, destinada a atender, de forma acotada y eficaz, necesidades reales y sentidas de una comunidad, planificada institucionalmente en función del aprendizaje de los estudiantes.

Centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía.

ESO y Postobligatoria hasta 18 años.

De 1º a 4º de ESO

“Ayuda entre iguales” como herramienta eficaz en la prevención, detección y resolución de conflictos en los centros docentes.

1º y 2º de ESO.

Programa de prevención del acoso escolar y el ciberacoso en entornos educativos .

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1º y 2º de ESO

Programas para el Desarrollo Educativo

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Programas para el Desarrollo Educativo

Instrucciones PROA

Actividades dirigidas a mejorar la adquisición de las competencias clave del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que precisa acciones de carácter compensatorio.

Educación Secundaria Obligatoria.

"Transformemos desafíos en oportunidades para innovar y construir el futuro de nuestros estudiantes."

¿Qué son?

Los Programas para el Desarrollo Educativo son una iniciativa que busca mejorar la enseñanza en Andalucía, ayudando a los centros educativos con recursos y apoyo para garantizar una educación de calidad y equitativa. Promueven el desarrollo integral de los estudiantes, facilitando su aprendizaje, inclusión y bienestar a través de actividades que van más allá del horario escolar, además de fomentar la convivencia y el deporte en los entornos educativos.

• Herramientas para potenciar la equidad y favorecer la inclusión del alumnado, ofreciendo posibilidades de reforzar y ampliar conocimientos más allá del horario lectivo.

• Además, suponen una decidida apuesta por la actividad física y el deporte de proximidad.

• Facilitan recursos educativos y flexibilidad a los centros para hacer frente a situaciones de desigualdad o dificultades de convivencia.

• Los programas se plantean como una oportunidad para potenciar la participación del entorno social de los centros en su actividad educativa.

Actuaciones de apoyo e impulso para desarrollar la labor docente y para mejorar el nivel educativo del alumnado.

1. Facilitar el desarrollo de proyectos para mejora del aprendizaje incluidos en el Proyecto Educativo de cada centro. 2.Promover los cambios y mejoras a partir del diagnóstico de las posibilidades de intervención, desde el análisis de las necesidades y realidades educativas del centro. 3. Fomentar una cultura de la participación, el análisis y la reflexión compartida para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la adquisición de conocimientos por el alumnado. 4. Favorecer la participación de la comunidad en las actuaciones de los centros. 5. Impulsar la difusión y comunicación de prácticas eficaces para el aprendizaje y la adquisición de conocimientos por parte del alumnado.

Oralidad y debate.

Pensamiento computacional Robótica

Cultura emprendedoraPatrimonio cultural, material e inmaterial

Educación afectivo-sexual. Higiene digital. Ocio saludable. Prevención del consumo de sustancias adictivas. Educación vial.

Inteligencia emocional. Alimentación saludable. Actividad física y deporte. Sueño saludable y autocuidado.

Propoción de hábitos de vida saludableSTEAMArte y culturaPLC, Comunicación y alfabetización mediática e informacional

Líneas de actuación desarrolladas en el curso 23/24

¿Qué es?

Herramienta pedagógica para impulsar la innovación y transformación del proyecto educativo del centro (PE) desde el análisis, reflexión y evaluación participativa garantizando la mejora continua y la personalización de los procesos según los centros de interés y necesidades del centro.