Terrazzo Presentation

Evaluación

Formativa

Evaluación

La UNESCO (2021) la define como una serie de actividades que se integran al quehacer pedagógico y que enfatizan el proceso de acompañamiento, en una retroalimentación continua basada en el diálogo.

Consideraciones para la evaluación

■ Las formas de razonamiento de las niñas y los niños responden a lo que saben, interpretan y entienden, por lo que no pueden forzarse. ■ Los Contenidos especificados en el Programa de estudio son referentes tanto para organizar el trabajo, como para valorar los avances de niñas y niños. ■ Los registros acerca del desempeño de niñas y niños son flexibles y variados, es importante considerar que sean útiles y reflejen sus avances; los productos no son la única evidencia de participación