Presentación Pizarra Magnética

CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

POLÍTICAS, PLANEACIÓN Y GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN Catedrático: Dr. Marco Aurelio Navarro Real LA EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL EN LOS DOCENTESPerla Yaneth Reyna Avalos

La habilidad emocional. También llamada inteligencia emocional. Es la habilidad de las personas para atender y percibir los sentimientos de manera apropiada y precisa, la capacidad de asimilarlos y comprenderlos de manera adecuada y la destreza para regular y modificar nuestro estado de ánimo y el de los demás (Fernández-Berrocal & Extremera, 2002, citado por Murillo, cervantes, Nápoles, Razón, Rivas, 2018).

fundamento

1. Agenda 2030

11. Plan Estatal de desarrollo

6. Plan Nacional de desarrollo

Agenda 2030

La Agenda 2030 introdujo en el ámbito educativo, enfocada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa para todos.

fundamento

1. Agenda 2030

11. Plan Estatal de desarrollo

6. Plan Nacional de desarrollo

Nadie debe ser excluido a las actividades y los circuitos de la cultura, los cuales representan, en la actual circunstancia, factores de paz, cohesión social, convivencia y espiritualidad.

- Cultura para la paz, para el bienestar y para todos

fundamento

1. Agenda 2030

11. Plan Estatal de desarrollo

6. Plan Nacional de desarrollo

Marco Estratégico: Educación de Calidad

Estrategia B9.3.2 Contribuir a generar entornos favorables para el proceso de enseñanza-apren¬dizaje de las y los alumnos. Líneas de acción B9.3.2.2 Fortalecer la capacitación socioemocional de las y los docentes, que les permi¬ta entender y encauzar mejor la formación de sus alumnas y alumnos. (P.310) .

Objetivo: B9.1 Garantizar la cobertura y permanencia con equidad e inclusión en los diferentes tipos, niveles y modalidades del SEE, en beneficio de la población tamaulipeca.

De acuerdo con los participantes en los foros de consulta, habría que añadir la necesidad urgente de una política educativa que atienda de manera integral los problemas socioemocionales provocados por contextos sociales, económicos y naturales cada vez más hostiles, y en específico, el derivado de la pandemia, con una visión humanista orientada a promover la resiliencia y la solidaridad comunitaria.

Las emociones

gestión escolarNavarro Leal y Lladó Lagarra (2014)

El directivo debe:

-Diseñar e implmentar estretegias factibles para la mejora de la institución

-Estar actulizado en modelos pedagogicos de formación de métodos de enseñanza y aprendizaje para apoyar al personal docente

-Promover entre los docentes los proceso de formación.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

¿Existen suficientes progrmas socio-emocionales destiandos a fomentar la inteligencia emocional del profesorado ?

La educación también es importante para fomentar la tolerancia entre las personas y contribuye al desarrollo de sociedades más pacíficas.

Con esta función...

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