Porfolio Diseño Digital

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.

Centro Universitario de la Ciénega.

DESARROLLO E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

Profa. Maricela Mendoza Rangel

Unidad de Competencia 2: LIDERAZGO.

LIC. ADMINISTRACIÓN SEDE IMSS GRADO 8° GRUPO B

Por:

Paula Jeaninne Guzmán Soria

Una primera aproximación.

El estudiante de entornos virtuales.

desarrollo e inovación tecnologica

La educación actual sigue un modelo antiguo mientras vivimos en una sociedad digital. Este texto aborda la figura del estudiante en entornos virtuales, destacando la importancia de la tecnología y el aprendizaje a lo largo de la vida en la sociedad del siglo XXI. Aunque la tecnología es clave, el éxito en estos entornos depende también de actitudes, habilidades y motivación.

El estudiante de entornos virtuales.

INTRODUCCIÓN

sociedad digital

El entorno virtual se basa en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), lo que cambia la manera de aprender.No se define directamente al estudiante de entornos virtuales, sino que se analiza el contexto en el que se encuentra.

Entorno Visual de Enseñanza y Aprendizaje.

EVEA

Se habla de una sociedad postindustrial que está evolucionando hacia una "sociedad de la información" y una "sociedad del conocimiento". En esta sociedad, la información, la comunicación y el conocimiento son clave para la economía y el poder. La sociedad del aprendizaje no solo abarca la educación formal, sino también las actividades de ocio, relaciones sociales, y otras áreas de la vida cotidiana.

del aprendizaje

La sociedad

DESAFIOS

El sistema educativo actual no responde adecuadamente a las necesidades de la sociedad del aprendizaje. Existe una desconexión entre las necesidades de los estudiantes y los métodos tradicionales. En el enfoque socioconstructivista del aprendizaje, el estudiante tiene un papel activo en la construcción de su conocimiento a través de la interacción y la colaboración.El EVEA facilita este tipo de aprendizaje, permitiendo al estudiante ser responsable de su propio progreso.

Sistema Educativo Tradicional

Desafios del

Ventajas de la formación en EVEA

Es clave en la sociedad del aprendizaje y permite la existencia de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Estos entornos proporcionan recursos y permiten la interacción entre estudiantes y profesores imitando lo fisico.

La Tecnologia en la educación.

La tecnología y la formación en EVEA

• Ofrece comodidad y flexibilidad
• Permitiendo la enseñanza a distancia y asincrónica.
• Ha dejado de ser un sustituto de la formación presencial

Se pueden usar las TIC para mantener métodos tradicionales o para fomentar la implicación y el aprendizaje activo de los estudiantes, donde el profesor actúa como guía.

Caracteristicas del Estudiante del siglo XXI

El verdadero motor del cambio en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA) es la acción personal.

El cambio no depende sólo de la Tecnología.

Cambios en los agentes de los EVEA

• Puede tener varias identidades virtuales y combinar roles como estudiante, trabajador y familiar.
• Necesita formación continua a lo largo de su vida laboral.
• Actúa como un "estudiante-cliente" que espera servicios de calidad y apoyo.
• Posee habilidades tecnológicas y de comunicación necesarias en la sociedad TIC.
• Utiliza internet para diversas actividades: trabajo, formación, ocio, información, compras y relaciones.

El docente ahora facilita el aprendizaje, proporciona recursos, guía al estudiante, en lugar de solo transmitir conocimientos.El estudiante pasa de ser pasivo y reactivo a ser proactivo y autónomo, responsable de su propio aprendizaje en entornos virtuales.

Transformación del rol del docente y del estudiante

Exigencias de calidad

El éxito en los EVEA depende de la implicación activa del estudiante, quien debe participar, interactuar y colaborar.El estudiante se convierte en un agente central de su formación, con la institución y el docente apoyando este rol activo.

Responsabilidad y Autonomía del Estudiante.

• Las instituciones educativas y el profesorado deben responder a las altas expectativas de los estudiantes, quienes son más exigentes y responsables de su aprendizaje.

• El compromiso con la formación autónoma mejora la calidad y prestigio de la institución.

Los primeros tuvieron contacto con las TIC en la vida adulta, el profesor era el centro del hecho educativo; mientras que los nacidos digitales han crecido con ellas, aunque no necesariamente son proactivos, colaborativos, autónomos ni participativos.

Nacidos digitales.

Inmigrantes digitales y

Competencias necesarias para los estudiantes virtuales.

Incluyen habilidades: Tecnológicas, organización del tiempo, proactividad, colaboración, comunicación y autonomía.

• Motivación y autodisciplina.
• Conexión entre vida real y aprendizaje.
• Capacidad de manejar incertidumbre.
• Iniciativa en la construcción del conocimiento.

virtuales.

Estudiantes en entornos

Actitudes clave:

No todos los estudiantes están preparados para los EVEA, requieren implicación y planificación del tiempo. La falta de información o planificación adecuada puede llevar a la frustración.

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