Mapa Mental esquema Vertical

Programas de salud mental en atención primaria

Violencia hacia las mujeres en el contexto familiar

Salud desde una perspectiva psicosocial

Salud y prevenciónde factores de riesgo en la comunidad

Intervención psicosocial con menores en situación de desprotección social

Aproximación psicosocial al estudio de la discapacidad

Psicología

Tradición Hedónica

Propuesta centrada en la calidad de vida

Teoría de las discrepancias múltiples de Michalos

Planteamiento de Ryff

Teoría de motivación de Abraham Maslow

Planteamiento de Keyes

Dimensiones del bienestar

Componentes

Fundamentos

Modelo de bienestar social de Keyes

Modelo vitamínico de Warr

Niveles de bienestar

Intervención psicosocial

Infancias

Desprotección infantil

Aspectos legales

Tipologías

Niveles de gravedad

Factores de riesgo

Detección y denuncia

Es de vital importancia la detección de la desprotección infantil, ya que existen diversas dificultades para hacerlo por parte de profesionales y en la sociedad en general.

Violencia física

“Uso intencional de la fuerza física o el poder real o como amenaza contra uno mismo, una persona, grupo o comunidad que tiene como resultado la probabilidad de daño psicológico, lesiones, la muerte, privación o mal desarrollo" (OPS, s.f.)

Violencia sexual

Cualquier atentado contra la libertad sexual de la mujer que afecte su integridad física o afectiva y le obligue a soportar actos sexuales en contra de su voluntad.

Violencia psicológica

Acción, normalmente de carácter verbal que provoca o puede provocar daño psicologico en las mujeres actuando sobre su capacidad de decisión.

Violencia económica

Desigualdad en el acceso a los recursos económicos y las propiedades compartidas.

Violencia estructural

Barreras intangibles e invisibles que impiden a las mujeres el acceso a los derechos básicos.

Violencia espiritual

Destrucción de creencias culturales o religiosas de las mujeres por parte del maltratador.

Violencia política

Uso de doble código de discurso que legitima alguna forma o expresión de violencia mientras se lucha contra otras formas de esta.

Violencia simbólica

Hace referencia a la persistencia de mecanismos socializadores del patriarcado por los que se perpetúan los roles y la ideología de genero tradicionales.

Violencia social

Atribuir un menor valor a la posición social de las mujeres.

Violencia familiar

Enfermedad

Deficiencias

Discapacidades

Minusvalías

Ámbito educativo

Ámbito laboral

Ámbito social

Ciencia al servicio del bienestar, de acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) se ocupó del estudio del desarrollo personal y social, la calidad de vida y la felicidad en busca de mejores escenarios personales.

De acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) en la tradición hedónica la motivación por conseguir la felicidad y conseguir el máximo beneficio es el eje central de la vida del ser humano.Ed Diener, principal representante define al bienestar subjetivo como las evaluaciones cognitivas y afectivas que una persona hace en torno a su vida.

De acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) la calidad de vida se analiza con el nivel de satisfacción que obtiene el individuo tras comparar sus condiciones de vida con la de otros, con lo que tiene y desea y lo que tiene actualmente con lo que tuvo en el pasado.

De acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) en el planteamiento de Ryff el individuo desea aprovechar al máximo sus acciones convirtiéndose en el protagonista, ya que se preocupa y esfuerza por alcanzar sus metas, además, se esmera en realizar lo que le genera satisfacción y aumento de autoestima.

Según Roldan, G. & García, O. (s.f.) el bienestar psicológico consiste en el desarrollo de las capacidades y crecimiento personal es igual a un funcionamiento positivo del individuo.

De acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) el sujeto sociohistórico es parte de una red de relaciones interpersonales e intergrupales, es gracias a ello que sus experiencias vitales están relacionadas a los acontecimientos del mundo que le rodea.

Bienestar subjetivo:-Satisfacción-Afecto positivo-Afecto negativoBienestar psicológico:-Autoaceptación-Relaciones positivas con otras personas-Autonomía-Dominio del entorno-Objetivos vitales que permitan dar sentido a la vida.-Crecimiento personalBienestar social:-Integración social-Bienestar social-Contribución social-Actualización social-Coherencia social

De acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) los componentes de programas para el bienestar deben cubrir las siguientes consideraciones: 1. Servicios de salud coordinados y completos que incluyan de manera central la atención primaria y las funciones y bienes de salud pública.2. Acciones y políticas multisectoriales en el ámbito de los determinantes de lasalud.3. La generación de un diálogo con personas, familias y comunidades, así como suempoderamiento para que favorezca el incremento de la participación social, mejore la autoasistencia y autosuficiencia en la salud.

Los fundamentos de la asistencia primaria a la salud parten del compromiso con la justicia social, la equidad, la solidaridad y la participación, para garantizar el derecho fundamental de cualquier ser humano en materia de salud.

De acuerdo con Blanco y Rodríguez (2008) citado por Roldan, G. & García, O. (s.f.) señala las implicaciones de las dimensiones de salud social positiva:1. Las personas sanas se sienten parte de la sociedad, por el contrario, la soledad, la falta de integración y el aislamiento social son síntomas de un mal funcionamiento psicológico.2. El fatalismo, la alienación y la resignación representan la contraparte psicológicamente insana de la contribución social.3. Cuando una persona puede participar del bienestar que genera la sociedad,ella confía en poder ser beneficiaria y tiene esperanza respecto al futuro de lasociedad. 4. Las personas son más sanas cuando, además de preocuparse por el mundo, son capaces de entender lo que sucede en su entorno.5. Una característica de las personas más sanas es la de darle un sentido a su vida.6. El sentimiento de coherencia personal es un indicador de salud.

Segun Blanco y Rodriguez (2008) citado en Roldan, G. & García, O. (s.f.) refieren que el bienestar psicologico individual se relaciona con nueve variables sociales: 1. Oportunidades de control.2. Oportunidades para el uso de las capacidades individuales.3. Objetivos generados externamente.4. Variedad de alternativas.5. Claridad ambiental.6. Disponibilidad de recursos económicos.7. Seguridad física.8. Oportunidad para establecer contactos interpersonales.9. Valoración de la posición social.

Keyes propone que el bienestar no solo consiste en no estar mal, si no que el individuo debe cubrir ciertos niveles de bienestar, por lo cual propone los Criterios diagnósticos de la salud mental, donde evalua el criterio diagnóstico para Hedonía y el funcionamiento positivo.

Blanco y Rodríguez (2008) citados en Roldan, G. & García, O. (s.f.) proponen la necesidad de fundamentar la intervención psicosocial sobre los tres siguientes supuestos:1. Un modelo de sujeto sociohistórico y activo.2. Un modelo de salud alejado de la y centrado en enfermedad el bienestar. 3. Un dominio de actuación psicológico-individual, psicosocial, macro o microsocial comprometido con el cambio social.

De acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) las y los menores se enfrentan a situaciones asociadas a entornos sociales cambiantes, situaciones económicas y culturales particulares que los afectan de manera específica, lo que promueve la violación de sus derechos, es por ello que cuando se trabaja con asuntos relacionados al abuso infantil se tiene que identificar los signos que indiquen que el menor esta sufriendo abuso.

De acuerdo con Blanco y Rodríguez (2007) citado por Roldan, G. & García, O. (s.f.) cuando se habla de desprotección infantil se debe conocer el grado de severidad experimentado, las consecuencias que se pueden generar, variables ambientales implicadas particularmente y la combinación de todas ellas y tomar en cuenta si están asociados a problemáticas de tipo psicológico, familiar o social.

De acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) diversos organismos internacionales definen el maltrato internacional para posterior promover el establecimiento de leyes para proteger a esta población:UNICEF (1995): Las y los menores víctimas de maltrato y abandono son aquel segmento de la población conformado por niños, niñas y jóvenes hasta los 18 años que sufren ocasionalmente o habitualmente actos de violencia física, sexual o emocional, sea en el grupo familiar o en las instituciones sociales. El maltrato puede ser ejecutado por omisión, supresión o transgresión de los derechos individuales y colectivos e incluye el abandono. OMS (1999): El maltrato o la vejación de menores abarca todas las formas de malos tratos físicos y emocionales, abuso sexual, descuido o negligencia o explotación comercial o de otro tipo, que rigen un daño real o potencial para la salud del niño, su supervivencia, desarrollo o dignidad en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder.CNDH: El maltrato infantil es todo acto u omisión encaminado a hacer daño, aun sin esta intención, pero que perjudique el desarrollo normal del menor.OPS (2002): Identifica cuatro tipos de maltrato infantil: el maltrato físico, maltrato emocional, el descuido o negligencia y el abuso sexual. DIF (2005): Las niñas y los niños maltratados son menores de edad que enfrentan y sufren, ocasional o habitualmente, violencia física, emocional o ambas ejecutadas por actos de acción u omisión, pero siempre en forma intencional, no accidental, por padres, tutores, tutores, custodios o personas responsables de ellos.

De acuerdo con Blanco y Rodríguez (2007) citado por Roldan, G. & García, O. (s.f.) describe las principales formas de desprotección infantil:Maltrato físico: Cuando alguno de los cuidadores principales provoca daño físico severo, genera enfermedad o pone en riesgo al menor de padecerlo.Negligencia física: Cuando ningún miembro de la familia o del grupo con el que convive el menor atiende las necesidades físicas de seguridad formativas y cognitivas. Maltrato emocional: Toda forma de hostilidad verbal en sus diferentes manifestaciones como insultos, críticas, desprecio, amenazas de abandono, privación de oportunidades de socialización, interacción infantil, logro de autonomía, etc.Negligencia emocional: Se refiere a la falta de atención a las necesidades de interacción y contacto por parte de una figura adulta estable mediante la ausencia de expresiones emocionales conductas de proximidad e interacción iniciadas por el menor respecto a atención a sus problemas emocionales. Abuso sexual: Se centra exclusivamente en el abuso sexual intrafamiliar. Considera cualquier clase de contacto e interacción sexual entre los padres, madres o tutores y el menor.Incapacidad parental de control de la conducta del menor: Los padres, madres, o tutores o tutores dejan su responsabilidad de controlar y manejar de manera adaptativa el comportamiento del menor, o bien intentan hacerlo, pero debido a su propia incapacidad lo hacen de manera inadecuada incluye la incapacidad de controlar y manejar problemas serios de comportamiento conductas altamente problemáticas y desadaptadas del menor tanto en el domicilio familiar como fuera de este.

De acuerdo con Blanco y Rodríguez, (2007) citado por Roldan, G. & García, O. (s.f.) se pueden tomar como referencia los siguientes niveles de gravedad para definir el abuso infantil:Riesgo de desprotección: el cuidador principal usa patrones de cuidado poco adecuados para la etapa del desarrollo del infante, esto implica un riesgo, que, si no se corrige, puede derivar en situaciones de desprotección. Desprotección leve: conductas que indican desprotección, pero que aún no han generado daño físico, psicológico, cognitivo o social significativo en el menor. Desprotección moderada: ya se puede visualizar que la situación de desprotección va a provocar daños físicos, psicológicos, cognitivos o sociales significativos de severidad moderada. Desprotección de gravedad elevada sin separación: es evidente la existencia de una situación de desprotección con efectos de daño físico, psicologico, cognitivo y social a corto plazo en el menor, donde si no existe una mejoría significativa se recomienda separar al menor del entorno como medida de protección. Desprotección de gravedad elevada con separación: debido a las dificultades que presenta la familia, es probable que no sean susceptibles al tratamiento en ese momento, ya que los cuidadores principales no aceptan la propuesta de intervención familiar como alternativa a la separación.

De acuerdo con Blanco y Rodríguez, (2007) citado por Roldan, G. & García, O. (s.f.) se requiere identificar los tipos de situaciones de desprotección:Historias de maltrato físico en la infancia: contar con experiencias infantiles de maltrato puede predisponer a una relación inadecuada o maltratante con los propios hijos.Ausencia de apoyo social: Los padres maltratantes poseen una red deficitaria de apoyo social y esto constituye un factor de riesgo para un gran número de problemas psicológicos y somáticos incluidos el maltrato infantil esto genera una incapacidad para manejar las situaciones estresantes cuya explicación puede derivar de la adecuación entre la calidad de la red de soporte social y el nivel de estrés experimentado de la persona.Problemas en padres y madres maltratantes: Alguna de las causas que podrían explicar este tipo de comportamientos son los problemas de alcoholismo y otro tipo de toxicomanías, así como los trastornos de tipo psiquiátrico de igual forma se ha observado que los padres y madres que maltratan a sus hijos presentaban sentimientos de inadecuación personal y baja autoestima.

Violencia familiar: acto abusivo de poder u omisión intencional, dirigido a dominar, someter, controlar, o agredir de manera física, verbal, psicológica, patrimonial, económica y sexual a las mujeres, dentro y fuera del domicilio particular. La violencia contra las mujeres es un problema significativo en la sociedad, que requiere abordarse de manera integral, en cuatro niveles de actuacion:-Educativo-Preventivo-Reparacion del daño-Juridico y judicial

De acuerdo con Fernández et al. (2011) citado en Roldan, G. & García, O. (s.f.) es una situación intrínseca que abarca cualquier tipo de enfermedad, trastorno o accidente y fue clasificada por la OMS en la clasificación internacional de enfermedades (CIE).

Hace referencia a las anormalidades en la estructura física, como trastornos en las funciones de los órganos.

De acuerdo con Fernández et al. (2011) citado en Roldan, G. & García, O. (s.f.) es una alteración de las actividades realizadas por la persona como la limitación de la actividad, alteraciones de la conducta. Son la consecuencia de la deficiencia desde el punto de vista del rendimiento funcional de la persona.

Situación de desventaja de la persona frente a los demás como consecuencia de las deficiencias y discapacidades.

Según Blanco y Rodríguez (2007) citado en Roldan, G. & García, O. (s.f.) el término alumnos con necesidades educativas especiales hace referencia a aquellas personas que presentan dificultades de aprendizaje y que requieren recursos educativos especiales para atenderlas.

De acuerdo con Roldan, G. & García, O. (s.f.) la cultura laboral no suele incluirles, ya que pueden ser sujetos de discriminación, enfrentan una falta de oportunidades laborales y los empleos disponibles son poco cualificados y mal remunerados.

Ambiente inaccesible, actitudes sociales negativas que generan desventajas en las personas con discapacidad, esto es el resultado de prácticas sociales discriminatorias, no de su condición.