Inteligencia artificial para la historia:
¿Podemos usarla?
START
¿Qué es la IA?
OpenAI. (2023). ChatGPT (versión del 15 de julio) [Modelo de lenguaje de gran tamaño]. https://chat.openai.com/chat
La inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se centra en la creación de sistemas y programas capaces de realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana. Esto incluye habilidades como el aprendizaje, el razonamiento, la comprensión del lenguaje natural, la percepción visual y la toma de decisiones. La IA puede clasificarse en dos categorías principales: la IA débil, que está diseñada para realizar tareas específicas, y la IA fuerte, que tiene la capacidad de entender y razonar de manera similar a un ser humano. En la actualidad, la IA se utiliza en diversas aplicaciones, desde asistentes virtuales y chatbots hasta sistemas de recomendación y vehículos autónomos.
¿La IA es "satánica" o nos beneficia?
Orígenes de la IA
Logic Theorist", creado por Allen Newell y Herbert A. Simon en 1955. - Uso de la IA en la educación. - ¿Si usamos la IA estamos haciendo trampa? - ¿Puede la IA hacer mis tareas mejor que yo? Yes, but no...
+INFO
Günnther Anders sobre el "Desfase prometeico".
"La ligereza de apretar un botón que podía matar a miles de personas insensibilizaba a quien podía pulsarlo. Se abría una ruptura enorme entre un hecho de ejecución sencilla y sus consecuencias inconmensurablemente espantosas."
Pensamos
Usos de la IA en:
Historia
curiosidad
Ninguna inteligencia artificial es capaz de superar la curiosidad y creatividad humana, porque la IA se construye a través de nuestro conocimiento, o sea, no crea conocimiento propio: autonomía, razón.
Anális de posibilidades
Búsqueda
innovación
Búsqueda de fuentes
(IA's que sí podemos usar)
2. Komo.ia: asistente de búsqueda.
1. Consensus: pregunta de investigación.
3. Elicit: búsqueda y resumen de datos.
Apuntes y quizes
Herramientas de apoyo
MIndgrasp: profesor virtual.
Aithor: quizes, preguntas.
Resumenes y presentaciones
Herramientas de apoyo
Gamma: presentaciones.
Chat PDF
Prohibición NO, reglas SÍ
Ética estudiantil
- No permito que la IA haga mis tareas completas.
- Debo entender que estoy en una etapa de aprendizaje importante.
- No tomo atajos cuando recién estoy aprendiendo.
- Soy fiel a mis principios y al reglamento.
El problema no es la Inteligencia Artificial, sino el propósito con el que la usamos.
Usémos la IA siempre y cuando entendamos que no nos reemplaza y es una forma de apoyo.
Bibliografía consultada
Buchanan, B. G. (2005). "A (Very) Brief History of Artificial Intelligence". AI Magazine, 26(4), 53. https://doi.org/10.1609/aimag.v26i4.1848 Roll, I., Wylie, R. (2016) "Evolution and Revolution in Artificial Intelligence in Education". Int J Artif Intell Educ 26, 582–599 . https://doi.org/10.1007/s40593-016-0110-3 Salvagno, M., Taccone, F.S. & Gerli, A.G. (2023). "Can artificial intelligence help for scientific writing?". Crit Care 27, 75. https://doi.org/10.1186/s13054-023-04380-2
Establecer un flujo através del contenido.
Medir los resultados.
Definir mensajes secundarios con interactividad.
Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
Planificar la estructurade tu comunicación.
Presentación IA en la Historia
justocabreraalejandra
Created on September 6, 2024
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Inteligencia artificial para la historia:
¿Podemos usarla?
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¿Qué es la IA?
OpenAI. (2023). ChatGPT (versión del 15 de julio) [Modelo de lenguaje de gran tamaño]. https://chat.openai.com/chat
La inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se centra en la creación de sistemas y programas capaces de realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana. Esto incluye habilidades como el aprendizaje, el razonamiento, la comprensión del lenguaje natural, la percepción visual y la toma de decisiones. La IA puede clasificarse en dos categorías principales: la IA débil, que está diseñada para realizar tareas específicas, y la IA fuerte, que tiene la capacidad de entender y razonar de manera similar a un ser humano. En la actualidad, la IA se utiliza en diversas aplicaciones, desde asistentes virtuales y chatbots hasta sistemas de recomendación y vehículos autónomos.
¿La IA es "satánica" o nos beneficia?
Orígenes de la IA
Logic Theorist", creado por Allen Newell y Herbert A. Simon en 1955. - Uso de la IA en la educación. - ¿Si usamos la IA estamos haciendo trampa? - ¿Puede la IA hacer mis tareas mejor que yo? Yes, but no...
+INFO
Günnther Anders sobre el "Desfase prometeico".
"La ligereza de apretar un botón que podía matar a miles de personas insensibilizaba a quien podía pulsarlo. Se abría una ruptura enorme entre un hecho de ejecución sencilla y sus consecuencias inconmensurablemente espantosas."
Pensamos
Usos de la IA en:
Historia
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Ninguna inteligencia artificial es capaz de superar la curiosidad y creatividad humana, porque la IA se construye a través de nuestro conocimiento, o sea, no crea conocimiento propio: autonomía, razón.
Anális de posibilidades
Búsqueda
innovación
Búsqueda de fuentes
(IA's que sí podemos usar)
2. Komo.ia: asistente de búsqueda.
1. Consensus: pregunta de investigación.
3. Elicit: búsqueda y resumen de datos.
Apuntes y quizes
Herramientas de apoyo
MIndgrasp: profesor virtual.
Aithor: quizes, preguntas.
Resumenes y presentaciones
Herramientas de apoyo
Gamma: presentaciones.
Chat PDF
Prohibición NO, reglas SÍ
Ética estudiantil
El problema no es la Inteligencia Artificial, sino el propósito con el que la usamos.
Usémos la IA siempre y cuando entendamos que no nos reemplaza y es una forma de apoyo.
Bibliografía consultada
Buchanan, B. G. (2005). "A (Very) Brief History of Artificial Intelligence". AI Magazine, 26(4), 53. https://doi.org/10.1609/aimag.v26i4.1848 Roll, I., Wylie, R. (2016) "Evolution and Revolution in Artificial Intelligence in Education". Int J Artif Intell Educ 26, 582–599 . https://doi.org/10.1007/s40593-016-0110-3 Salvagno, M., Taccone, F.S. & Gerli, A.G. (2023). "Can artificial intelligence help for scientific writing?". Crit Care 27, 75. https://doi.org/10.1186/s13054-023-04380-2
Establecer un flujo através del contenido.
Medir los resultados.
Definir mensajes secundarios con interactividad.
Jerarquizarla y darle peso visual a lo principal.
Planificar la estructurade tu comunicación.