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Psicología Educativa II

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Lección 06

Lección 05

Lección 04

Lección 03

Lección 02

Lección 01

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lSolo los procesos mentales.

El comportamiento de los seres vivos.

El comportamiento humano y sus proceso mentales.

¿Que estudia la psicología?

Pregunta 01/03

Lección 01

El estudio científico del aprendizaje humano

el estudio y tratamiento y desarrollo de los niños y adolescentes

El comportamiento humano y sus procesos mentales

¿Qué estudia la psicología educativa?

01

Pregunta 02/03

Evaluar a testigos y víctimas: Evaluan a los testigos y víctimas en casos legales.

01

Evaluar, diagnosticar, tratar y prevenir problemas psicológicos y de conducta

Funciones ligadas a la Orientación, Asesoramiento Profesional y Vocacional

Elige una funcion del psicologo eduativo:

Pregunta 03/03

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Infancia, juventud y adultez.

Prenatal. infancia, Niñez, juventud. Adultez y Ancianidad,

Prenatal, Infancia, Niñez, adolecencia, Juventud, Adultez y Ancianidad.

Infancia, Niñez, adolecencia, Juventud, Adultez y Ancianidad.

Son las fases evolutivas correctas del desarrollo humano:

Pregunta 01/03

Lección 02

Rol del alumno de la educacion tradicionalista.

Rol del alumno de la educación actual.

Rol del profesor de la educación tradicionalista.

Rol del profesor de la educacion actual.

Es el principal proveedor de información y conocimiento, considerado como un experto en la materia. Su función es transmitir conocimientos de manera expositiva.

Pregunta 02/03

02

02

Psicología

Enseñanza

Dídactica

Pedagogía

Es la ciencia que estudia la educación y los procesos de enseñanza y aprendizaje

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Falso

Verdadero✔️

La motivación es la fuerza que nos impulsa a iniciar, mantener y dirigir nuestras acciones hacia un objetivo.

Pregunta 01/03

Lección 03

03

Falso

Verdadero✔️

La problemática grupal se refiere a los desafíos y dificultades que pueden surgir dentro de un grupo de personas que trabajan juntas.

Pregunta 02/03

03

Falso✔️

Verdadero

Lo correcto para la educación es adoptar posturas rigidas y metodologicas para la enseñanza adecuada del alumno, dejando de lado la inclusion, libertad de pensamiento crituco y su creatividad.

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