Estrategias de Desarrollo Sociemocional en la primera infancia

Estrategias de Desarrollo Socioemocional en la primera infancia

Que el estudiantado aplique los fundamentos teóricos y las estrategias de desarrollo socioemocional de la primera infancia en Educación Inicial y los agentes educativos en las prácticas de crianza, a través de estudios de caso con una enseñanza activa, en un ambiente rico en experiencias afectivas, lúdicas y sociales, con el objeto de incidir en el armónico desarrollo de las emociones, con las herramientas necesarias para desenvolverse como seres sanos y empáticos.

PROPÓSITO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Conoce el desarrollo infantil, teorías, modelos y los procesos de aprendizaje de niñas, niños y bebés y los considera en su acción pedagógica para potenciar su desarrollo, social, físico, cognitivo y socioemocional

pERFIL PROFESIONAL

Fundamenta su intervención educativa a partir de considerar diversas teorías actualizadas sobre el desarrollo infantil y de aprendizaje, aportaciones de las neurociencias, y de otras disciplinas que estudian la primera infancia

Plantea y atiende necesidades formativas de las niñas, niños y bebés, a partir del conocimiento de los procesos de desarrollo y aprendizaje planteados en los nuevos enfoques pedagógicos y psicológicos, o sobre la capacidad de agencia infantil estudiada por la sociología de la infancia y la antropología

Interpreta las teorías y modelos que sustentan la operación de la educación inicial, como referente para comprender los enfoques idóneos para su acción pedagógica

Gimnasia cerebral

Fundamentos básicos del desarrollo socioemocional en la primera infancia

Unidad I

● ¿Qué es la Educación Socioemocional y a qué nos referimos con inteligencia emocional? Conceptos básicos.● ¿Qué son las emociones y sus componentes? ● Diferencia entre emoción y sentimiento: ¿El temperamento y el carácter influyen en ellas?● Teorías del desarrollo socioemocional en la primera infancia ● La crianza respetuosa como base de la Educación Socioemocional: vínculo y amor.

CONTENIDOS

Unidad II

Estrategias para el desarrollo socioemocional en la primera infancia y el autocuidado emocional como agente educativo

● Hablemos de la vida socioemocional de niños, niñas y bebés. ● Prevenir y revertir los efectos del estrés tóxico. ● Estrategias lúdicas para el desarrollo socioemocional en la primera infancia bajo el modelo de la crianza amorosa. ● Estrategias de autocuidado emocional de docentes en formación y personas cuidadoras principales

CONTENIDOS

Evidencias

Proyecto integrador

50%

50%

EVALUACIÓN

¿Preguntas?

Muchas Gracias

.Este curso es de suma relevancia para la formación de docentes en Educación Inicial, ya que genera en el estudiantado, la conciencia y la sensibilidad sobre la importancia que tiene el desarrollo socioemocional en la primera infancia, a fin de que, estén en condiciones de realizar la selección de estrategias didácticas pertinentes para el desarrollo emocional, social, físico e intelectual de cada niña, niño y bebé que se atiende en los Centros Comunitarios de Atención a la Primera Infancia (CCAPI). Desde este punto de partida, se busca que el estudiantado normalista, primeramente, identifique las conceptualizaciones básicas de la educación socioemocional, así como los referentes teóricos principales del desarrollo socioemocional y visualicen propuestas futuras dentro de sus aulas.