Proceso de aprendizaje.

PROCESO

DE APRENDIZAJE

CursoDiseño de ambientes y programas de aprendizaje. AlumnaAna Gabriela Madrigal Hernandez.

La enseñanza por proyectos.

Concepto.

Esta tendencia se caracteriza por el papel que se le concede a la experiencia en el proceso educativo y al desarrollo de intereses personales en los estudiantes. Matizado en el trabajo en equipo, la solidaridad y la autonomía.

Características.

• Profesores y alumnos trabajan en grupo sobre temas reales que ellos mismos seleccionan según su interés.
• Implica formar equipos integrados por personas con perfiles diferentes, profesiones, idiomas y culturas.
• Realizan proyectos para solucionar problemas reales.
• Requiere de un diseño de instrucción definido, definición de roles y fundamentos de diseño de proyectos.
• Prepara a los estudiantes para trabajar en un ambiente y en una economía, diversos y globales.

Características.

• Desarrollo de actividades interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante.
• Estrategía educativa integral (holística).
• Construye sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite sus áreas de interés.
• Diseño de proyectos: estapa de análisis y planeación, formulación de objetivo, limitación del problema o situación a resolver, identificar el perfil de los actores, etc.

Lourdes Galeana.

4. Conclusión desde la perspectiva de los estudiantes (revisión final, evaluación y cierre). 5. Conclusión por parte del profesor (preparación de cierre y registro de notas).

1. Inicio (tópico, recursos, programas, metas y métodos, objetivos y conformación de equipos).
2. Actividades iniciales de los equipos (planeación preliminar, especificar el proyecto, plan de trabajo, retroalimentación del profesor y revisar el plan).
3. Implementación del proyecto (cumplimiento de actividades y metas, ajuste del proyecto, solución de problemas, autoevaluación, interpretación a audiencia).

Metodología.

EL ALUMNO. Sujeto activo frente a su aprendizaje, dirige su propio aprendizaje.Maneja fuentes de información, resuelve problemas, usan recursos, descubren e informan resultados.

Actores que influyen.

EL PROFESOR.Comprendido como un facilitador del proceso de aprendizaje, ofrece recursos y asesoría. Busca y actua en los momentos de aprendizaje. Rol activo como guía y orientador.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Concepto.

El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes plantean implementan y evalúan proyectos que tiene aplicación en el mundo real más allá del aula de clases.Permite alcanzar uno o varios objetivos, a través de la puesta en práctica de una serie de acciones, interacciones y recursos.

Características.

• Aprendizaje centrado en el alumno.
• Aprendizaje producido en pequeños grupos.
• El profesor es facilitador y guía del proceso.
• Los problemas son el foco de organización y estímulo para el aprendizaje.
• Los problemas son un vehículo para el desarrollo de habilidades en la solución de problemas.
• Aprendizaje autodirigido.

Modelo de Maastricht.

1. Presentación del problema.
2. Aclaración de la terminología.
3. Identificación de factores.
4. Generación de hipótesis.
5. Identificación de lagunas de conocimiento.
6. Facilitación del acceso a la información necesaria.
7. Resolución del problema o identificación de problemas nuevos.

Metodología.

-Tutor.-Tiene conocimiento de la materia. -Presta apoyo afectivo y motiva. -Manifiesta altas expectativas de los estudiantes.-Favorece la creatividad.

-Papel activo. -Analiza el problema. .Profundiza en el estudio.-Distingue entre lo importante y lo secundario. -Relaciona conocimientos previos con nuevos conocimientos. .Traza un plan de estudios. -Comparte al público lo aprendido. -Se evalúa.

Actores que influyen.

ALUMNO.

PROFESOR.

Gracias