Mapa mental educación

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y PSICOLÓGICOS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Aprendizaje convencional y virtual

Importancia de la interacción social en la práctica educativa

El estudiante como centro del proceso educativo

La práctica educativa

Principios pedagógicos y psicológicos

Resolución de problemas a partir de:

Estudiante

Conocimientos

Habilidades

Actitudes y valores

Docente

Conductismo

Constructivismo

Cognitivismo

Aprendizaje

Autoestima

Motivación

Referencias García, J. L. (2018). Fundamentos de la psicología educacional. Síntesis. Santos Guerra, M. A. (2020). Didáctica general. McGraw-Hill Education Schunk, D. J. (2012). Psicología de la educación (4ª ed.). McGraw-Hill.

El estudiante construye su aprendizaje a partir de su propia experiencia

CONSTRUCTIVISMO

Se responsabiliza de su propio aprendizaje

EL ESTUDIANTE

El estudiante en los entornos virtuales de aprendizaje, así como en la educación presencial, se concibe como un ser activo, crítico y reflexivo, capaz de responsabilizarse de su propio aprendizaje.

Estudiante

es importante que el estudiante desarrolle los contenidos con apoyo del profesor y con base en una metodología acorde con el dicho diseño

En la resolución de problemas

Se vuelve autónomo y responsable de las decisiones y acciones que realiza.

AUTOESTIMA

situaba al profesor como el eje principal y a la enseñanza como lo mas importante en el proceso educativo

CONDUCTISMO

Esta basada en los principios pedagógicos, el currículo y la planeación de los programas educativos.

¿La práctica educativa

En la medida en que se encuentre más motivado, éste tendrá una mayor posibilidad de éxito en las tareas que desarrolla

MOTIVACIÓN

Con la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso educativo se crean los denominados Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)

APRENDIZAJE VIRTUAL

La postura del docente en la práctica social debe considerar en todo momento el aspecto social del aprendizaje

Docente

El conocimiento implica el almacenamiento de la nueva información en la memoria de manera organizada.

COGNITIVISMO

CONSTRUCTIVISMO

COGNITIVISMO

CONDUCTISMO