ELEMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR

elementos del diseño curricular

FUNDAMENTO DE LA PROPUESTA CURRICULAR

objetivos perfil de egreso

ESTructuración y organización curricular

PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS

componentes que contempla el programa de estudio

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR ESTRATEGIAS & EVALUACIÓN

fundamentación filosófica

tipo de persona que se desea formar yvalores que se promueven

RELACIÓN PEDAGÓGICA DOCENTE-ALUMNO

TIPOS DE CONTENIDO QUE SE PRIVILEGIA

REFERENCIAS

UAT. (2023). DOCUMENTO CURRICULAR LICENCIADO EN PSICOLOGÍA. UAT https://www.uat.edu.mx/DocumentosCurriculares2023/LICENCIADO%20EN%20PSICOLOGIA%20DC_RC%202023.pdf UAT. (2018). LICENCIADO EN PSICOLOGÍA. UAT https://www.uat.edu.mx/OAFiles/LICENCIADOENPSICOLOGIA.pdf

La fundamentación filosófica del programa de psicología se basa en un enfoque humanista; tiene como quehacer formar ciudadanos de sostenibilidad, con el objetivo de promover su evolución personal, el humanismo, la equidad, inclusión, integralidad y transversalidad de sus aprendizajes con un enfoque macro, con responsabilidad y desarrollo comunitario.

FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA

Los valores que la Universidad Autónoma de Tamaulipas promueve son:

• Verdad
• Belleza
• Probidad
• Libertad de expresión
• Unión
• Capacidad
• Autonomía

UAT. (2023). DOCUMENTO CURRICULAR LICENCIADO EN PSICOLOGÍA. UAT https://www.uat.edu.mx/DocumentosCurriculares2023/LICENCIADO%20EN%20PSICOLOGIA%20DC_RC%202023.pdf

MODELO PEDAGÓGICO QUE FUNDAMENTA LA PROPUESTA CURRICULAR

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¿En cuál modelo pedagógico se fundamenta la propuesta curricular, qué concepción se tiene del aprendizaje, qué relación pedagógica se propone entre docente y estudiantes? 


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RELACIÓN PEDAGÓGICA DOCENTE-ESTUDIANTE

+ info

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UAT. (2023). DOCUMENTO CURRICULAR LICENCIADO EN PSICOLOGÍA. UAT https://www.uat.edu.mx/DocumentosCurriculares2023/LICENCIADO%20EN%20PSICOLOGIA%20DC_RC%202023.pdf

OBJETIVO

PERFIL DE EGRESO

Formar profesionistas de la psicología en el ámbito Educativo, Clinico, Laboral, Social y Deportivo, con la habilidad de investigar, evaluar e intervenir creativamente en la solución de problemas biopsicosociales, utilizando metodologías estructuradas y validadas que permitan el conocimiento del comportamiento humano y los procesos mentales con valores éticos, actitud proactiva, identidad institucional, juicio crítico y responsabilidad social para que contribuyan al bienestar individual, grupal y social en los diferentes contextos, locales, regionales, nacionales e internacionales.

El egresado de la Licenciatura en Psicología de la UAT, es un profesionista que posee los conocimientos, habilidades, actitudes y valores para diseñar estrategias de intervención contemporáneas, basados en los fundamentos epistemológicos, metodológicos y científicos de las teorías psicológicas así como en los diferentes ámbitos del comportamiento humano y los procesos mentales. Que sea capaz de desarrollar proyectos de prevención e intervención para el desarrollo integral del ser humano, así como dar solución a diferentes campos de acción de la psicología, basado en principios éticos, con juicio crítico y compromiso social.

ESTRUCTURACIÓN Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR -LINEAL-

EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA UAT ES LINEAL Y ESTÁ CONSTITUIDO POR UN CONJUNTO DE ASIGNATURAS ORGANIZADAS EN 5 TIPOS (ASIGNATURAS HABILITA Y HABILITA ELECTIVA, DISCIPLINARES, PROFESIONALES, ELECTIVAS DISCIPLINARES O PROFESIONALES Y DE INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA), EL SERVICIO SOCIAL, LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES Y LA PORTABILIDAD DE CRÉDITOS ACADÉMICOS.

LA PORTABILIDAD DE CREDITOS ACADÉMICOS POSIBILITA AL ESTUDIANTE CURSAR CRÉDITOS DE ASIGNATURAS EN SU MISMO PROGRAMA ACADÉMICO EN OTRA DEPENDENCIA ACADÉMICA, O BIEN DE OTROS PROGRAMAS ACADÉMICOS DE SU DA DE LA UAT

UAT. (2023). DOCUMENTO CURRICULAR LICENCIADO EN PSICOLOGÍA. UAT https://www.uat.edu.mx/DocumentosCurriculares2023/LICENCIADO%20EN%20PSICOLOGIA%20DC_RC%202023.pdf

presentación de CoNTENIDOS

Asignaturas Habilita y Habilita Electiva: contribuyen al desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales que facilitan el desarrollo de estrategias para adquirir y generar conocimientos; les brindan la oportunidad de aprender a pensar, sentir, actuar y lograr el desarrollo personal, y se enfocan en desarrollar destrezas necesarias que se pueden transferir a distintos ámbitos laborales o sociales, lo que permite adaptarse a una diversidad de circunstancias.Asignaturas disciplinares: Las asignaturas disciplinares son las relacionadas al(los) campo(s) de estudio general del Programa Académico, con relación al diseño de las asignaturas disciplinares y profesionales pueden ser en una distribuciónequilibrada, asegurando no superar una diferencia mayor al 20%.Asignaturas Profesionales: son las asignaturas relacionadas al ejercicio específico de la profesión, asociadas al Programa Académico, pueden concluir en el séptimo u octavo semestre.Asignaturas Electivas Disciplinares o Profesionales: son objeto de elección de los estudiantes o de las Dependencias Académicas y contribuyen a la portabilidad de créditos académicos. Pueden ser disciplinares o profesionales.Asignaturas de Innovación y Transferencia del Conocimiento: son asignaturas relacionadas con la investigación, el desarrollo y la innovación. En los últimos dos periodos de su formación profesional incluyen un proyecto de fin de carrera.

la presentación de contenidos esta constituida por el conjunto de asignaturas que conforman al programa académico organizadas en 5 tipos, el servicio social, las prácticas profesionales y la portabilidad de creditos académicos.

contenidos privilegiados

¿Cuáles componentes contemplan los programas de estudio por asignatura o curso?

LA EVALUACIÓN DE LAS ASIGANTURAS SE CONCIBEN COMO UN PROCESO SISTEMÁTICO, DELIBERADO Y PERMANENTE. SE LLEVA A CABO EN DOS MOMENTOS:

• FORMATIVA O CONTINUA: DURANTE TODO EL PROCESO CURRICULAR
• INTEGRATIVA: INTEGRA LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA, CONSTITUYENDO EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS.
• FINAL: AL FINALIZAR UN PERIODO EN EL QUE UN TRABAJO PUEDA SER EVALUADO.

UAT. (2018). LICENCIADO EN PSICOLOGÍA. UAT https://www.uat.edu.mx/OAFiles/LICENCIADOENPSICOLOGIA.pdf

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

ESTRATEGIAS

Con relación a los docentes la universidad cuenta con el procedimiento institucional de seguimiento de Impartición de Cátedra, el cual tiene como objetivo dar seguimiento a la impartición de cátedra, mediante la aplicación de un proceso que permita a las Dependencias Académicas detectar oportunidades de mejora y posibilitar al interior de estas, la toma de decisiones para el fortalecimiento de las competencias docentes.

EVALUACIÓN

Para la evaluación de los alumnos, se utilizan los lineamientos de EGEL y CENEVAL (EXANI- II ) al ingreso y egreso del alumnado.

Además, se imparten una serie de capacitaciones a nivel institucional a través del Centro Institucional de Capacitación para mantener la habilitación de los profesores.

UAT. (2023). DOCUMENTO CURRICULAR LICENCIADO EN PSICOLOGÍA. UAT https://www.uat.edu.mx/DocumentosCurriculares2023/LICENCIADO%20EN%20PSICOLOGIA%20DC_RC%202023.pdf

EN EL MODELO EDUCATIVO DE LA UAT, SE CONSIDERA A LOS DOCENTES DESDE UN NUEVO ROL, CARACTERIZADO POR LAS ACCIONES DE DOCENCIA INNOVADORA CAPAZ DE ADAPTARSE A LOS NUEVOS ENTORNOSY DEMANDAS DE LA SOCIEDAD.

TUTORÍA EFECTIVACADA ESTUDIANTE ENCUENTRA UNA TUTORÍA EFECTIVA Y FLEXIBLE, APOYADA EN HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS. EL MAESTRO CUMPLE EL PAPEL DE TUTOR ACOMPAÑANDO AL ESTUDIANTE PARA SU DESARROLLO INDIVIDUAL Y COLECTIVO LIGADO A LA FORMACIÓN INTEGRAL EN UN AMBIENTE DE LIBERTAD Y CONFIANZA.

LOS MODELOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, COMO EJES TRANSVERSALES, BUSCAN ESTABLECER UNA PEDAGOGÍA DISRUPTIVA, DE INNOVACIÓN Y USO DE TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE, CON UN ENFOQUE EDUCATIVO HUMANÍSTICO Y CON IMPACTO SOCIAL, BASADO EN EL CAMBIO CONSTANTE Y LA PERSONALIZACIÓN. APRENDER A CONOCER, APRENDER A HACER, APRENDER A SER Y APRENDER A CONVIVIR, SERÁN LOS CUATRO PILARES DE LA OFERTA EDUCATIVA.

Tira de materias