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Teorìa de la medición y de los test

Los tests son unos instrumentos científicos muy utilizados en el ámbito de la psicología con el fin de medir una realizar una evaluación de aptitudes, conocimientos o funciones.

En la medición de variables psicológicas; estudia las propiedades métricas exigibles en las mediciones psicológicas y establece las bases para que dichas mediciones se realicen de forma adecuada.

Francis Galton

Charles Spearman

Louis Leon Thurstone

Raymond Cattell

Autores que integran la teroría de medida

David Wechsler

La teoría clásica de los test (TCT)

La teoría clásica de los test (TCT) tiene sus orígenes a principios del siglo XX, de la mano del psicólogo y estadístico inglés Charles Edward Spearman y sus investigaciones, lo que supuso de alguna forma el comienzo de una nueva área dentro del ámbito de la psicología, la psicometría.

Teorìa representacional

Modelo representacional fue desarrollado a partir de los tra- bajos de Stevens (1946) y Suppes (1951), y define la medida como el proceso de asignación de números a objetos a partir de unas reglas, de modo que reflejen relaciones empíricas entre los objetos.

Teoría Clásica de los Test

Teoría de la generalizabilidad

Se utiliza para medir la confiabilidad de una prueba y determinar cuan generalizables son los resultados de una medida particular en diferentes condiciones, como ocasiones, evaluadores o ítems.

Teoría de respuesta al item (TRI)

Teoría que se encuadra dentro de la psicometría. Dicha teoría se utiliza en el ámbito de la psicología para construir diferentes test y pruebas psicológicas. Teoría con la que empezó la psicometría (la primera), y pretendía explicar cómo a partir de un valor en un test, obtenido por una persona, se puede extrapolar o concluir un valor verdadero en relación a la manifestación de una característica o rasgo de personalidad que se está estudiando.

Es un marco teórico fundamental en psicometría que se utiliza para evaluar la calidad de las mediciones en pruebas psicológicas, educativas y de otro tipo.Es como un mapa que nos guía en el fascinante viaje hacia la comprensión de las mediciones psicológicas. Imagina que cada pregunta en un test es una pieza de rompecabezas, y la TCT es la herramienta que nos ayuda a entender cómo encajan todas esas piezas para revelar el panorama completo.

Introdujo el concepto de inteligencia fluida y cristalizada, y desarrolló la teoría de los factores de la personalidad. Sus investigaciones permitieron una comprensión más amplia y profunda de las diferencias individuales en el rendimiento cognitivo y la personalidad.

Desarrolló la teoría de los tests múltiples, que consiste en la medición de diferentes habilidades o dimensiones mentales de forma independiente. Su enfoque fue fundamental para el desarrollo de pruebas de personalidad y la evaluación de diferentes aspectos del funcionamiento psicológico.

Propuso el modelo de la teoría de los factores g y la correlación de rangos, que permitió analizar las relaciones entre diferentes pruebas de inteligencia y establecer la existencia de una inteligencia general subyacente. 3. Louis Leon Thurston

Desarrolló las escalas de inteligencia Wechsler, que se utilizan ampliamente en la evaluación del coeficiente intelectual. Sus contribuciones permitieron una medición más precisa y completa de la inteligencia, considerando tanto aspectos cognitivos como no cognitivos.

Considerado el padre de la psicometría, fue uno de los primeros en utilizar métodos estadísticos para medir las diferencias individuales en habilidades mentales. Su trabajo pionero sentó las bases para el desarrollo de pruebas de inteligencia y la teoría de la inteligencia.

Orígenes a principios del siglo XX, de la mano del psicólogo y estadístico inglés Charles Edward Spearman y sus investigaciones, lo que supuso de alguna forma el comienzo de una nueva área dentro del ámbito de la psicología, la psicometría.Esta teoría pone especial atención al logro de la mayor exactitud de la medida posible o, en su lugar si no fuera posible, obtener la determinación precisa acerca del error de medición, siendo ese el motivo por el que también se conoce como “teoría del error de medición”.

Impulsada por Stevens, argumenta que lo esencial son las propiedades de la escala, en donde el componente empírico y el formal se unen de manera comprobada y el papel de los números es representar el atributo, brin dando información que permite la inter pretación de los datos . Plantea un sistema relacional entre entidades, considerando que las entidades empíricas son aquellas variables identificables y que las entida des abstractas son los números . Usando así los números para representar relacio nes de identidad o de diferencia entre los atributos .