Presentación del programa FTAEI

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Índice

Objetivo

Contenido temático

Duración

Evaluación

Facilitadores

Objetivo

Formar red de tutores de apoyo especializados para la inclusión con las competencias integrales necesarias para identificar, atender, educar y guiar hacia las áreas de potencialidad a las y los estudiantes en situación de vulnerabilidad o con aptitudes sobresalientes, así como propiciar las condiciones de accesibilidad a los contenidos curriculares, a la comunicación, a los espacios y a la tecnología y, con ello, encaminar esfuerzos hacia una educación humanista, inclusiva, equitativa y de calidad.

Características de estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y apoyos compensatorios para su plena inclusión al aula regular.

Aptitudes y valores de un tutor inclusivo para el seguimiento escolar de sus estudiantes y herramientas de accesibilidad.

Contenido temático

Fundamentos de la Educación Inclusiva de atención a la diversidad y creación de ambientes inclusivos.

Producción o utilización de material pedagógico innovador para la eliminación de barreras en el acceso a los contenidos curriculares y evaluación formativa e inclusiva.

Contenido temático

Formación Integral, desarrollo de competencias genéricas y habilidades blandas para el logro de la autonomía y su funcionalidad en la sociedad.

17 de septiembre

17 al 23 de septiembre 2024

Introducción

Duración

Curso I

24 de septiembre

24 al 30 de septiembre 2024

Curso II

01 de octubre

01 al 14 de octubre 2024

Curso III

15 de octubre

15 de octubre al 10 de noviembre 2024

Curso IV

12 de noviembre

12 al 18 de noviembre 2024

Curso V

19 de noviembre

19 al 26 de noviembre 2024

Evaluación

20%

Curso I. Fundamentos de la Educación Inclusiva de atención a la diversidad y creación de ambientes inclusivos.

20%

Curso II. Aptitudes y valores de un tutor inclusivo para el seguimiento escolar de sus estudiantes y herramientas de accesibilidad.

20%

Curso III. Características de estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y apoyos compensatorios para su plena inclusión al aula regular.

20%

Curso IV. Formación Integral, desarrollo de competencias genéricas y habilidades blandas para el logro de la autonomía y su funcionalidad en la sociedad.

20%

Curso V. Producción o utilización de material pedagógico innovador para la eliminación de barreras en el acceso a los contenidos curriculares y evaluación formativa e inclusiva.

Curso I. Fundamentos de la Educación Inclusiva de atención a la diversidad y creación de ambientes inclusivos.

Ponderación del Curso I: 20%

Curso II. Aptitudes y valores de un tutor inclusivo para el seguimiento escolar de sus estudiantes y herramientas de accesibilidad.

Ponderación del Curso II: 20%

Curso III. Características de estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y apoyos compensatorios para su plena inclusión al aula regular.

Ponderación del Curso III: 20%

Curso IV. Formación Integral, desarrollo de competencias genéricas y habilidades blandas para el logro de la autonomía y su funcionalidad en la sociedad.

Ponderación del Curso IV: 20%

Curso V. Producción o utilización de material pedagógico innovador para la eliminación de barreras en el acceso a los contenidos curriculares y evaluación formativa e inclusiva.

Ponderación del Curso V: 20%

Facilitadores

• Dra. Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga
• Dr. José Antonio Chávez Espinoza
• Dra. Rosa Evelia Fierro Torres
• Dr. Juan Vladimir Hernández Román
• LEE. José Carlos Alemán Tapia
• Psic. Gloria del Crisol Duarte Benítez

• MC. Miguel Ángel Camacho Meza

• LEE. Merlene Larrañaga Romo
• C. Antonio Armenta Chávez
• C. Mario Fernando Tizoc Félix
• Lic. Jesús Alberto Rodríguez Molontzin
• Psic. Isabel Acosta Kitaoka
• Psic. María Elena Bojórquez Herrera
• Psic. Sandra Gabriela Ochoa Trasviña

Contacto

programa-adiuas@ms.uas.edu.mxadiuas@uas.edu.mx

Coordinadora General del Programa de Atención a la Diversidad:Dra. Elba Sayoko Kitaoka Lizárragasaykit@uas.edu.mxManager de aula virtual:LCC. Gladyss Sarahí Pérez Peñasarahiperezgp@ms.uas.edu.mx

Tema 11: Producción o utilización de material pedagógico innovador para la eliminación de barreras en el acceso a los contenidos curriculares.Tema 12: Evaluación formativa e inclusiva.

Tema 6: Características de estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y apoyos compensatorios.Tema 7: Discapacidad auditiva y Lengua de Señas Mexicana (LSM) enfocadas en el contexto escolar.Tema 8: Discapacidad intelectual y Síndrome de Down.Tema 9: Las NEAE de estudiantes sin discapacidad.

Tema 1: Fundamentos de la Educación Inclusiva de atención a la diversidad.Tema 2: Creación de ambientes inclusivos.Tema 3: Redes de apoyo.

Tema 10. Formación integral y desarrollo de competencias blandas o genéricas para el logro de la autonomía.

Tema 4: Aptitudes y valores de un tutor inclusivo para el seguimiento escolar de sus estudiantes.Tema 5: Accesibilidad.