estrategias de aprendizaje

Es el proceso en el cual se desarrollan procesos previos al aprendizaje, es decir, existen espectativas y creencias previas a las tareas y proyectos. (Nuñez P., Rodríguez M. y valle Arias (2014. p. 22.)

Se refiere a los procesos que ocurren durante el aprendizaje, por ejemplo, la observación del aprendiz durante la actividad, tomando en cuenta las condiciones que lo rodean

Se autoreflexiona (se evalúan y explican los resultados) y posteriormente reacciona el aprendiz una vez que se termino el proceso

FASES

En esta dimensión, se muestra el autocontrol y compromiso del aprendiz por mejorar sus competencias y capacidades, por tanto, es importante la interacción del aprendiz con la actividad así como con los recursos internos y externos pues esto influirá en el interés y esfuerzo del aprendiz en ello.

CONTEXTUAL

En esta dimensión, se determina el esfuerzo del estudiante en las diversas variables y carácteristicas del entorno ácademico, pues muestra su comportamiento y adaptación en el entorno.

En esta dimensión, es importante seleccionar las estrategias más adecuadas para llevar a cabo una actividad, debido a que pueden interferir las metas, los conocimientos previos y los conocimientos metacognitivos

DIMENSIONES

PROCESO CONSTRUCTIVO POR EL CUAL LOS ESTUDIANTES ESTABLECEN METAS PARA SUS APRENDIZAJES A TRAVÉS DE SUPERVISAR, REGULAR Y COONTROLAR SU COGNICIÓN, MOTIVACIÓN, COMPORTAMIENTO, DIRIGIDOS POR SUS METAS Y CARACTERÍSTICAS CONTEXTUALES DE SUS ENTORNOS. (PINTRICH, 2000)

MOTIVACIONAL

COGNITIVA

CONTROL

VALORACIÓN

PLANIFICACIÓN

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