11/09 Mod 1, Ses 8

Escritura

Eje articulador: Fomento a la lectura y a la escritura.

Campo formativo

Tema

Objetivo

Proceso de desarrollo de aprendizaje.

Lenguajes

Esquema corporal

Que los niños desarrollen la capacidad de controlar su cuerpo para lograr movimientos complejos como saltar.

Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por medio de juegos individuales y colectivos.

Materiales

• Huellas de pies de varios colores (de preferencia, hechas de un material antiderrapante)
• Aros de colores

¿Están listos?, vamos a activarnos siguiendo la siguiente canción.

Para iniciar la sesión pedir a los niños que se quiten los zapatos y que choquen sus pies con el de otro compañero para saludarse

Dividir al grupo en tres equipos, decir que jugarán a ser animales que saltan. Cada equipo representará un animal diferente, por ejemplo, conejos, ranas y saltamontes. Colocar los aros en filas, y las huellas en distintas posiciones: dentro, fuera y a un lado de los aros. Explícale a los niños que tienen que llegar al otro lado saltando como lo indican las huellas.

Cada fila deberá tener patrones diferentes para que los niños puedan pasar por todas. Cuidar que los niños salten adecuadamente, recuerda que es importante que levanten ambos pies.

Para cerrar la sesión, pedir que se acuesten porque los animalitos deben descansar, dales unos minutos para relajarse. Despues, pedir que cierren los ojos y decir que tienen que adivinar que animalitos los esta visitando. Poner diferentes sonidos de animales para que los alumnos adivinen.

¡LO HICISTE EXCELENTE!