PLE
Carlos
Created on September 5, 2024
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Transcript
Entorno personal de aprendizaje (PLE)
El PLE tiene su origen en 2001 en Gran Bretaña en un artículo no publicado de Oliver y Liber, que planteaba la necesidad de ambientes de aprendizaje personal portable para desarrollar el lifelong learning (Severance, Hardin y Whyte, 2008)
(Cross, Hart; Working Smarter in Terra Nova Circa 2015)
En 1968 el 75% de los conocimientos necesarios para trabajar los teniamos en nuestra cabeza. Hoy ni siquiera llegamos al 10%.
Long Life LearningAprendizaje permanenteCompetencias clave-Competencias digitales_Aprender a Aprender
por Alex Couros (@courosa)
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por Alex Couros (@courosa)
El concepto como tal apareció a finales de 2004 como titulo de una sesión de la JISC (Join Informations Systems Committee) Interoperability Conference celebrada en Oxford, Reino Unido (CETIS 2007). En esta primera aproximación del CETIS (Centre for Educational Technology & Interoperability Standars) se define el PLE como la implementación de un prototipo de software libre, con el resultado de un servidor, denominado PLEW, y su aplicación de escritorio, conocida como PLEX.
El PLE surge asociado al concepto de web 2.0. Este comienza a emplearse en una sesión de brainstorming en un congreso en 2004 ente O´Reilly y MediaLIve International (O´Reilly, 2005). Hace referencia a una nueva generación de aplicaciones y herramientas web como Delicious, Youtube, Wiki, Blog, etc., donde todos los usuarios pueden publicar, bajo la creación de un entorno virtual en el que los jóvenes viven y, potencialmente, aprenden (Brown, 2010). Muchas de estas herramientas se basan en el software social, término que reúne a las aplicaciones que permiten a las personas encontrarse, conectar o colaborar en la red internet (Attwell, 2007). El primer principio del que parte la web 2.0 es el de la web como plataforma (O´Reilly, 2005).