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LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y LA EDUCACIÓN

DR. JORGE MARTINEZ CORTES

CONTEXTO INTERNACIONAL

▪ La Inteligencia Artificial como motor de transformación de la educación (CE 2019, UNESCO, 2020)▪ La Inteligencia Artificial al servicio de: -La mejora del aprendizaje y la evaluación de los resultados -El empoderamiento de los docentes y su enseñanza -El desarrollo de los valores y las competencias necesarias para el mundo laboral. -El aprendizaje a lo largo de la vida.

La Inteligencia Artificial y la Educación

Consenso de Beiging sobre la inteligencia artificial y la educacón, (UNESCO, 2019)

CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN

1. Los docentes y alumnos tienen un adecuado nivel de informatización 2. Se utilizan plataformas de educación digital

La Inteligencia Artificial y la Educación

3. Utilización de contenidos digitales: editorial, REA, creados por los docentes... 4. Nivel de los docentes de competencia digital no es el adecuado

La Inteligencia Artificial y la Educación

RETOS

* Conectividad * Dispositivos * Formación online * Educación híbrida

* Creación de contenidos digitales * Desarrollo de Plataformas de gestión* Educación personalizada y creación de herramientas de evaluación con el objetivo de MEJORA del Sistema Educativo

Retos pedagógicos

Retos Tecnológicos

La Inteligencia Artificial y la Educación

INDIVIDUALIZAR VS. PERSONALIZAR

* Adecuación de la enseñanza a un alumno en Particular. * Usamos el diagnóstico y el tratamiento de necesidades singulares desde una perspectiva terapéutica. * Busca resolver las dificultades de aprendizaje del alumnado (en lugar de en sus posibilidades de mejora). * Se centra en la enseñanza, en vez de potenciar el aprendizaje.

* Los aprendices son entendidos como individuos únicos, con necesidades e intereses individuales * Necesitan acceder a experiencias educativas y de aprendizaje que se ajusten a sus necesidades e intereses individuales. * La personalización contempla, para cada persona, diferentes estilos cognitivos, capacidad, intereses, destrezas, etc. * Se deben propiciar prácticas educativas que consigan la inclusión, al hacer posible la atención de grupos de alumnos en los que cada uno sigue, y consigue sus propios procesos y metas, conjuntamente

Personalizar el aprendizaje

Individualizar el aprendizaje

¿Dónde y cuándo aplicar la IA?

La Inteligencia Artificial y la Educación

TENEMOS CONOCIMIENTO DE SU USO CON HERRAMIENTAS Y SUS ALCANCES

La Inteligencia Artificial y la Educación

DESCONOCIMIENTO

* Herramientas* Uso

FORMACIÓN DOCENTE

* Ahorro de Tiempo * Adaptación

* Herramientas de reconocimietno de IA

* Cambio de Paradigma * Nuevas formas de aprender

HERRAMIENTAS DE IA

La Inteligencia Artificial y la Educación

Chatgpt

*ChatGPT es un chatbot de inteligencia artificial (IA) que permite a los usuarios tener una conversación: Puede responder a preguntas sobre una amplia gama de temas, proporcionar información y explicaciones, y generar textos coherentes y bien estructurados para informes, ensayos, cartas, correos, entre otros.

*Copilot es un asistente de inteligencia artificial (IA) de Microsoft que está diseñado para mejorar la productividad y la creatividad. Copilot se integra con diferentes plataformas y herramientas, y puede ser utilizado en diversos contextos, como la programación, la medicina y la colaboración en equipo.

Copilot

Gemini

Gemini es un modelo de inteligencia artificial (IA) multimodal de Google que se puede usar en diferentes formas, como un asistente integrado en Google Workspace o una aplicación móvil.

¿Qué es?

La Inteligencia Artificial y la Educación

Un prompt es una secuencia de texto o imágenes que utiliza la IA como instrucción para generar, producir e interpretar una respuesta coherente y relevante. Este comando debe llevar los datos muy específicos de lo que se requiere para obtener un resultado que todavía debe ser revisado o evaluado por el usuario.

ACTIVIDAD

La Inteligencia Artificial y la Educación

Desarrolla una tabla donde coloque donde se debe utiliza la IA

Uso y función de IA académico

MUCHAS GRACIAS

La Inteligencia Artificial y la Educación