CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA

CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA INFANCIA

Dales vida a los elementos de tu creación con animación.

POR: María del Rocío Ruiz MorenoMATRÍCULA: 23006110

Primera etapa de la infancia (sensoriomotora)0 a 3 años

"Los bebés a partir de sus experiencias y maduración biológica va desarrollando su propia concepción de la realidad" (Martínez, s. f.)

EDADES Y ETAPAS

DESCRIPCIÓN

PSICOPATOLOGIA DEL BEBÉ

DIAGNÓSTICOS Y CARACTERÍSTICAS

De acuerdo con Sulkes citado por Martínez (s. f.) "Los trastornos del nerurodesarrollo tienen base neurológica que pueden afectar la adquisición, tenención o aplicación de habilidades específicas o conjunto de información".

TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

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tRASTORNOS DEL SUEÑO Y ANSIEDAD

- Trastornos Respiratorios- Trastornos Psicológicos- Trastornos del Desarrollo- Trastornos del Vínculo

- Trastorno Somático- Trastorno del Sueño- Trastornos Alimenticios- Trastornos Dermatológicos

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Primera etapa de la infancia ySegunda etapa de la infancia de 3 a 7 años (preoperativa).

- Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad.

- Trastorno del Espectro Autista

- Trastorno del Desarrollo intelectual

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- Síndrome de RETT

Retomando lo que dice Martínez (s. f.) El sueño "es una de las manifestaciones que puede reflejar perturbaciones del desarrollop infantil.Los trastornos pueden ser transitorios y desaparecen a medida que los niños crecen"

En todas las etapas de la infancia y la adolescencia

T. DEL ACOSTADO Y ADORMECIMIENTO- Insomnio- Fobia al acostarse- Hipersomnia

T. SUEÑO EN NIÑOS

T. DE ANSIEDAD

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T. PAROXÍSTICOS- Sonambulismo- Terrores nocturnos- Pesadillas

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- T. DE ANSIEDAD POR SEPARACIÓN- MUTISMO SELECTIVO- FOBIA ESPECÍFICA- FOBIA SOCIAL- TRÁSTORNO DE PÁNICO- AGORAFOBIA- T.DE ANSIEDAD GENERALIZADA- T. DE ANSIEDAD POR SUSTANCIAS O MEDICAMENTOS- T. DEBIDO A OTRA AFECCIÓN MÉDICA

• Molestias gastrointestinales: dolor, regurgitación, vómitos, náuseas.
• Molestias dérmicas: prurito, quemazón, hormigueo, entumecimiento, dolor, enrojecimiento.

Trastorno Somático

De acuerdo con Ortiz-Tallo (2019, p.126), "se caracterizan tal como dice el DSM5, por la presencia de síntomas físicos que sugieren una enfermedad médica, pero que no pueden explicarse..."

• Permite visualizar las relaciones del individuo y su autoconcepto.

• Ayuda a formar la imagen del mundo y de las personas significativas cuando somos niños.
• Describe el estrecho contacto físico del bebé con sus cuidadores (protección y seguridad).
• Se genera en el primer año y evoluciona a lo largo del desarrollo modificando sus manifestaciones.
• A partir de este vínculo se construyen los tipos de vínculos en la vida adulta.

Trastornos del Vínculo

De acuerdo con Martínez, R. (s. f.) describe "la figura del APEGO como la una relación segura, que ha llegado a considerarse decisiva para la comprensión del modo en que una persona se desarrolla a lo largo de toda su vida".

Trastornos Psicológicos

De acuerdo con Ortiz-Tallo (2019, p.35), "Los niños y niñas suelen experimentar preocupación al sentirse alejados y desprotegidos por sus cuidadores". Esta ANSIEDAD POR SEPARACIÓN se manifiesta por:

• Malestar excesivo y recurrente cuando se prevé o se vive una separación del hogar o de las figuras de mayor apego.
• Preocupación excesiva y persistente por la posible pérdida de las figuras de mayor apego o de que puedan sufrir un posible daño, como una enfermedad, daño,calamidades o muerte.
• Resistencia o rechazo persistente a salir lejos de casa, a la escuela, al trabajo o a otro lugar por miedo a la separación.
• Miedo excesivo y persistente o resistencia a estar solo o sin las figuras de mayor apego en casa o en otros lugares.
• Resistencia o rechazo persistente a dormir fuera de casa o a dormir sin estar cerca de una figura de gran apego.
• Pesadillas repetidas sobre el tema de la separación.
• Quejas repetidas de síntomas físicos (por ejemplo, dolor de cabeza, dolor de estómago, náuseas, vómitos) cuando se produce o se prevé la separación de las figuras de mayor apego.

De acuerdo con Ortiz-Tallo (2019, p.39), Los niños tambien experimentan FOBIAS ESPECÍFICAS, que se manifiestan por miedo y evitación hacia un estímulo concreto. Las fobias más frecuentes son: a los ascensores, pájaros, petardos y fuegos artificiales, tormentas, hematofobia, animales, etc.

Existe tambien la FOBIA SOCAL, que de acuerdo con Ortiz-Tallo (2019, p.41) "en este caso el estímulo temido, aquello que la persona evita y que le produce ansiedad, es el contacto social en cualquiera de sus manifestaciones. En el caso de los niños pueden presentar este tipo de FOBIA en el que se puede ver incapacitada su vida por el rechazo que esperan recibir.

El MUTISMO SELECTIVO, de acuerdo con Ortiz-Tallo (2019, p.45) " se trata de un trastorno que tiene especial inicidencia en la infancia y que no suele diagnosticarse hasta que los niños y niñas se escolarizan". Suele presentarse en determinadas situaciones únicamiente.

La Secretaría de Salud (2002) señala que, " todos los cuadros del espectro autístico presentan algunas caracteísticas que incluyen diferencias cualitativas en el LENGUAJE, la COMUNICACIÓN y el COMPORTAMIENTO en general incluyendo la MOTRICIDAD". Por lo que un diagnóstico inicial debe hacerse con base en los elementos clínicos como manifestación de un desarrollo anómalo, siguiendo los criterios del DSM-V, para:

• SÍNDROME DE KANNER
• SÍNDROME DE ASPERGER: también considerado Autismo de alto rendimiento.
• TRASTORNO AUTÍSTICO
• SÍNDROME DE RETT.

Trastorno del Espectro Autista

De acuerdo con Secretaría de Salud (2002), "Actualmente se considera y se denomina autismo a un conjunto de alteraciones (síndromes o síntomas) en el desarrollo, que tienen como común denominador un estado de indiferencia cualitativo muy peculiar, que involucra además problemas severos en la comunicación, el aprendizaje, la relación social recíproca y la advertencia de sí mismo".

Como lo explica Servicio de Fonoaudiologia Hospital Universitario Austral (28 de Marzo de 2022), actualmente los criterios para llevar a cabo un correcto diágnostico sobre el TEA, parte de 6 ejes fundamentales:

• COCIENTE INTELECTUAL
• INTERACCIÓN SOCIAL
• COMUNICACIÓN
• CONDUCTAS REPETITIVAS
• REGULACIÓN SENSORIAL
• ACTIVIDAD MOTORA

• Trastorno del fracaso no orgánico para crecer (se presente al rededor de los 18 meses, ocasionado por la falta de atención y de afecto, que hace que el crecimiento se retrase o se interrumpa).

Trastornos Alimenticios

De acuerdo con Shaffer (2007, p.232), "la dieta es el factor ambiental más importante en el crecimiento y desarrollo".

De acuerdo con Marínez (s. f.) tambien se encuentran presentes:

• ANOREXIA
• VÓMITOS
• RUMIACIÓN
• HIPERFAGIA
• DESNUTRICIÓN

CARACTERÍSTICAS:

• No presenta síntomas perceptibles hasta el periodo escolar.
• Es un funcionamiento intelectual significativamente por debajo del promedio presente desde el nacimiento o la primera infancia.
• Causa limitaciones para llevar a cabo las actividades de la vida diaria.
• Las personas presentan diferentes grados de deterioro: LEVES a PROFUNDOS.

Trastorno de la Discapacidad intelectual

De acuerdo con Martínez (s. f.), "comienza durante el periodo de desarrollo, que incluye limitaciones de funcionamiento intelectual como también del comportamiento adaptativo en los dominios CONCEPTUAL, SOCIAL y PRÁCTICO".

• Trastornos del acostado y adormecimiento.

* Insomnio.* Fobia al acostarse.*Hipersomnia.

• Trastornos paroxísticos.

* Pesadillas* Terrores nocturnos* Sonambulismo.

Trastorno del Sueño

De acuerdo con Martínez, R. (s. f.) "el sueño es una de las manifestaciones que pueden reflejar perturbaciones del desarrollo infantil.Suelen acompañarse de depresión, ansiedad y cambios cognitivos (Sulkes citado por Martinez, s.f.)Puede estar asociada a los hábitos de: alimentación, rituales antes de dormir o a los límites impuestos por los padres y a la fobia al acostarse.Puede estar relacionado con el Trastorno negativista desafiante.

• De acuerdo con Martínez (s. f.) los bebés pueden presentar:

* Urticaria.* Eczema (entre los 5 y 6 meses, que puede durar hasta los 18-24 meses).

• De acuerdo con Torales, et al. (2020), se clasifican los siguientes trastornos:

TRASTORNOS PSICOFISIOLÓGICOS.* Alopecia Areata* Psoriasis* Neurodermatitis* Dermatitis SeborreicaTRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS PRIMARIOS.*Delirio de infestación*Trastorno de excoriación*Tricotilomanía*Dermatitis artefactaTRASTORNOS PSIQUÁTRICOS SECUNDARIOS.* Vitiligo*Alopecia areata *Psoriasis* Acné

Trastornos Dermatológicos

De acuerdo con Torales, et al.,(2020) "no es raro que muchas personas manifiesten impulsos agresivos, ansiedad o comportamiento autodestructivo a través del órgano cutáneo, provocando síntomas dermatológicos"

APNEA.

• Menor respuesta ventilatoria.
• Respuesta ventilatoria bifásica a la hipoxia.
• Alteración en la respuesta aferente de vías aéreas.
• Reflejos inhibitorios exagerados.
• Falta de tono muscular de vía aérea superior Nota: A menor edad gestacional mayor frecuencia e intensidad de las características antes descritas.
• La inmadurez del centro respiratorio del prematuro asociada a una o más de las siguientes condiciones aumenta la probabilidad de desarrollar la Apnea: Lesiones del sistema nervioso central, Infecciones y sepsis, Fluctuaciones en la temperatura del medio ambiente, Anormalidades cardiacas y pulmonares, Alteraciones metabólicas, Anemia, Anormalidades estructurales de la vía aérea, Enterocolitis necrosante, Uso de medicamentos como: opioides y anestesia general (apnea postoperatoria), Reflujo gastroesofágico, Obstrucción de la vía aérea, Errores inatos del metabolismo.

Trastorno Respiratorio

De acuerdo con IMSS (2014), "La apnea del recién nacido prematuro se presenta con más frecuencia en el recién nacido menor de 34 semanas, principalmente por inmadurez del centro respiratorio".

• Trastorno por Déficit de atención con hiperactividad.
• Trastorno del Espectro Autista.

• Discapacidad intelectual.
• Síndrome de Rett.

Trastornos del Desarrollo

De acuerdo con Martínez (s.f.) "Conocer las características de los trastornos del desarrollo y sus síntomas es fundamental para poder realizar un buen diagnóstico, nos permite otorgar herramientas y estrategias de atención".

"Los trastornos se tipifican de acuerdo a su gravedad y áreas afectadas, en LEVES, MODERADOS y GRAVES" (Martínez, s. f.)

SE SUBDIVIDE EN:

• PREDOMINANTE INATENTIVO: se observa por medio de conductas de olvido, dificultad para poner atención, realizar tareas, o que siga instrucciones.
• HIPERACTIVO/IMPULSIVO: le cuesta trabajo permanecer inactivo, interrumpe las actividades.
• MIXTO: se combinan ambas características.

Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad

De acuerdo con Martínez (s. f.), "se identifica en la infancia, edad en la que los niños comienzan a manifestar problemas escolares, relacionados con la atención y bajo rendimiento escolar, pueden presentan dificultades en la atención prolongada, la concentración y la capacidad para completar las tareas".

OTRAS CARACTERÍSTICAS:

• OCURRE CASI SIEMPRE EN MUJERES.
• AFECTA EL DESARROLLO DESPUÉS DE LOS 6 MESES DE DESARROLLO NORMAL.

Síndrome de Rett.

De acuerdo con Martínez (s. f.), "se caracteriza por el crecimiento y el desarrollo inicial normal, seguido por la desaceleración del desarrollo y regresión de las habilidades con pérdida del uso de la mano hábil, comportamientos compulsivos (movimientos de los dedos, manos frotando entre sí), estancamiento del crecimiento del encéfalo y la cabeza, convulsiones, dificultad para caminar, respirar y discapacidad intelectual".

• INSOMNIO: dificultad del niño para conciliar el sueño o mantenerlo durante la noche, con lapsos en los que despierta y le cuestra trabajo volver a dormir. Se ralaciona con los hábitos de alimentación antes de dormir, rituales o límites paternos o se puede relacionar con el TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE.
• FOBIA AL ACOSTARSE: intervienen componentes de caracter evitativo, necesidad de permanecer acompañado, miedo a la oscuridad, exigencia de luz o puerta abierta, solicita que le canten, agua, dormir junto a los padres o con el televisor encendido.
• HIPERSOMNIA: se manifiesta con grandes periodos de somnolencia, el niño solicita periodos para estar acostado o tiene siestas en las que es díficil despertarlo

Trastornos del acostado y adormecimiento.

De acuerdo con UVEG académico (2021) se clasifican en:

• SONAMBULISMO: cuando el niño se levanta por la noche, simula hacer actividades que normalmente realiza durante la vigilia, ocurre en la Fase 3 del sueño.
• TERRORES NOCTURNOS: son ataques de pánico nocturnos en donde los niños despiertan con manifestaciones como: sudoración palpitaciones, gritos e intensa ansiedad.
• PESADILLAS: suelen ser un proceso normal de la psique, con cierto grado de alteración al despertar, capacidad para hablar del sueño y volver a conciliarlo. Pueden estar relacionadas con alguna patología.

Trastorno Paroxísticos

De acuerdo con UVEG Académico (2021) presentan las siguientes características: