Garść porad egzaminacyjnych
Katarzyna Pietrzyk
Nie od razu Rzym zbudowano:)
Czynniki, które wpływają na wyniki: -egzamin jako szansa; -egzamin jako podsumowanie mojej nauki; -egzamin jako mój wkład w wizerunek szkoły, klasy
Wieloletnia współpraca wszystkich osób związanych ze szkołą (uczniów, nauczycieli, rodziców) skutkuje dobrymi wynikami.
Wyniki egzaminu tegorocznego 2024 Wynik ogólnopolski- 61%
Wynik wojewódzki- 55,37%
Wynik powiatowy- 56,11%
Wynik gminy- 63,33%
Wynik szkoły- 77,30% (stanin 8)
Najwyższy wynik w szkole- 96%
Najniższy wynik w szkole 42%
Kultura współpracy między nauczycielami, wzajemne wsparcie, dzielenie się materiałami, pomysłami, wyznaczanie celu
Wieloaspektowa opieka nad uczniami ze SPE
Skupienie się na wymaganiach egzaminacyjnych oraz zadaniach typu egzaminacyjnego
Ustalenie w klasie 8 harmonogramu przygotowań do egzaminu i przedstawienie go uczniom i rodzicom:
- od września do stycznia/lutego- przeczytanie wszystkich lektur egzaminacyjnych
- od lutego do kwietnia/maja- powtórki do egzaminu
Formuła egzaminu ósmoklasisty 2025 w kontekście lektur egzaminacyjnych: Lektury z klas VI-VI mogą pojawić się na egzaminie, ale tylko we fragmencie, do którego będą się odnosić pytania, bez pytań do całości lektury.
Formuła egzaminu ósmoklasisty 2025 w kontekście lektur egzaminacyjnych: Lektury z klas IV-VIII będą obecne w arkuszu egzaminacyjnym według podanej listy lektur. W wypracowaniu uczeń będzie musiał się odwołać do wybranej lektury obowiązkowej z listy lektur kl. IV- VIII i innego tekstu literackiego.
Inny tekst literacki do wykorzystania w wypracowaniu to: - druga lektura obowiązkowa z listy lektur IV-VIII lub -inna książka nieujęta w spisie lektur
Harmonogram działań: luty- powtarzamy treść lektur (streszczenia, adaptacje filmowe, filmiki na YT, grafnotki, zeszyty lektur (sprawdzian typu egzaminacyjnego)
Harmonogram działań: luty-marzec- powtarzamy wiadomości o bohaterach literackich (tworzenie profili bohaterów, praca w grupach, projekty, lapbooki itd.)- sprawdzian
Harmonogram działań: marzec- motywy literackie (przyjaźni, rodziny, patriotyczne, władzy, miłości, samotności, współpracy itd.)- tworzenie map myśli- sprawdzian
Harmonogram działań: kwiecień- zagadnienia teoretycznoliterackie (rodzaje literackie, gatunki literackie, pojęcia z poetyki- ujęte w wymaganiach egzaminacyjnych)- sprawdzian
Harmonogram działań: kwiecień- zagadnienia z gramatyki, ortografii i interpunkcji (zadania typu egzaminacyjnego)
Harmonogram działań: maj - utrwalanie form wypowiedzi (opowiadanie, rozprawka, przemówienie, ogłoszenie, zaproszenie)- ocenianie według kryteriów egzaminacyjnych/ konieczna informacja zwrotna!
Dziękuję za uwagę !
Garść porad egzaminacyjnych
katpie8
Created on September 5, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Visual Presentation
View
Vintage Photo Album
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Higher Education Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Psychedelic Presentation
Explore all templates
Transcript
Garść porad egzaminacyjnych
Katarzyna Pietrzyk
Nie od razu Rzym zbudowano:)
Czynniki, które wpływają na wyniki: -egzamin jako szansa; -egzamin jako podsumowanie mojej nauki; -egzamin jako mój wkład w wizerunek szkoły, klasy
Wieloletnia współpraca wszystkich osób związanych ze szkołą (uczniów, nauczycieli, rodziców) skutkuje dobrymi wynikami.
Wyniki egzaminu tegorocznego 2024 Wynik ogólnopolski- 61% Wynik wojewódzki- 55,37% Wynik powiatowy- 56,11% Wynik gminy- 63,33% Wynik szkoły- 77,30% (stanin 8)
Najwyższy wynik w szkole- 96% Najniższy wynik w szkole 42%
Kultura współpracy między nauczycielami, wzajemne wsparcie, dzielenie się materiałami, pomysłami, wyznaczanie celu
Wieloaspektowa opieka nad uczniami ze SPE
Skupienie się na wymaganiach egzaminacyjnych oraz zadaniach typu egzaminacyjnego
Ustalenie w klasie 8 harmonogramu przygotowań do egzaminu i przedstawienie go uczniom i rodzicom:
Formuła egzaminu ósmoklasisty 2025 w kontekście lektur egzaminacyjnych: Lektury z klas VI-VI mogą pojawić się na egzaminie, ale tylko we fragmencie, do którego będą się odnosić pytania, bez pytań do całości lektury.
Formuła egzaminu ósmoklasisty 2025 w kontekście lektur egzaminacyjnych: Lektury z klas IV-VIII będą obecne w arkuszu egzaminacyjnym według podanej listy lektur. W wypracowaniu uczeń będzie musiał się odwołać do wybranej lektury obowiązkowej z listy lektur kl. IV- VIII i innego tekstu literackiego.
Inny tekst literacki do wykorzystania w wypracowaniu to: - druga lektura obowiązkowa z listy lektur IV-VIII lub -inna książka nieujęta w spisie lektur
Harmonogram działań: luty- powtarzamy treść lektur (streszczenia, adaptacje filmowe, filmiki na YT, grafnotki, zeszyty lektur (sprawdzian typu egzaminacyjnego)
Harmonogram działań: luty-marzec- powtarzamy wiadomości o bohaterach literackich (tworzenie profili bohaterów, praca w grupach, projekty, lapbooki itd.)- sprawdzian
Harmonogram działań: marzec- motywy literackie (przyjaźni, rodziny, patriotyczne, władzy, miłości, samotności, współpracy itd.)- tworzenie map myśli- sprawdzian
Harmonogram działań: kwiecień- zagadnienia teoretycznoliterackie (rodzaje literackie, gatunki literackie, pojęcia z poetyki- ujęte w wymaganiach egzaminacyjnych)- sprawdzian
Harmonogram działań: kwiecień- zagadnienia z gramatyki, ortografii i interpunkcji (zadania typu egzaminacyjnego)
Harmonogram działań: maj - utrwalanie form wypowiedzi (opowiadanie, rozprawka, przemówienie, ogłoszenie, zaproszenie)- ocenianie według kryteriów egzaminacyjnych/ konieczna informacja zwrotna!
Dziękuję za uwagę !