Presentación Curriculum

STEPHEN KEMMIS

El currículum: Más allá de una teoría de la reproducción

• En el siglo XX, proliferaron teorías "técnicas" del curriculum, que se enfocan en la enseñanza y el aprendizaje.

• Muchos profesores consideran estas teorías como las únicas relevantes para la educación actual.

• Se ha criticado que estas teorías ignoran la historia y las cuestiones fundamentales de la educación, al ver a pensadores como Platón y Dewey solo como figuras históricas y no como relevantes para la práctica educativa contemporánea

01

Teorías "Técnicas" del Curriculum

• Existe una clara distinción entre educación y escolarización, donde la escolarización se ve como preparación para la participación en la sociedad.

• Las teorías del curriculum han sido desarrolladas para abordar el carácter general y los valores de la educación frente a las exigencias sociales, políticas y económicas.

• Los textos sobre pedagogía han evolucionado, distinguiéndose entre aquellos que tratan la relación entre educación y sociedad como no problemática y aquellos que la consideran problemática

02

Distinción entre Educacion y Escolarización

• La teoría educativa ha buscado basarse en disciplinas fundamentales como la filosofía, psicología y sociología.

• Se argumenta que la educación debe ser vista como un campo práctico, donde los profesores toman decisiones informadas sobre su práctica en el aula.

• El enfoque en la "ciencia aplicada" ha llevado a debates sobre la naturaleza y el papel de la teoría educativa en diferentes contextos sociales y económicos

03

Influencia de la Filosofía y las Ciencias

• El desarrollo del curriculum se ha visto influido por la necesidad de una base racional para la diferenciación de la fuerza de trabajo en una sociedad moderna.

• El curriculum no solo es un medio de instrucción, sino también un instrumento crucial para que el estado controle y direccione la educación

El Código de Curriculum Racional