Actividad 1. Presentación digital multimedia

08 de septiembre de 2024.

Dra. Laura Patricia Garza Rodríguez.

Alumno. René González Altamirano.

Actividad 1. Presentaciòn digital multimedia.

Clave de la Materia: 1METACEVA1

Cuatrimestre

l1 Enfoques y tendencias educativas para el Siglo XXI.

MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTOS (TAC) EN ENTORNOS VIRTUALES.

1er

Con la llegada de la pandemia de covid en todo el mundo pero principalmente en México, las formas de transmitir el conocimiento de manera virtual era un tema que se estaba quedando de lado, sin embargo este hecho introdujo rápidamente lo que se en otros países era algo común, la era de los entornos virtuales de aprendizajes (EVA). Cambiaron los enfoque pedagogicos se pusieron en marcha los nuevos sistemas de gestion de apendizaje, logrando manejar las plataformas virtuales.

Introducciòn

Conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.

• Interactividad

1. Caracteristicas de los entornos virtuales de aprendizaje.

Conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.

• Flexibilidad.

Capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.

• Escalabilidad.

Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM.

• Estandarización.

Design thinking que nos ayuda a solucionar problemas, Teachback nos enseña que a través de la conversación se puede aprender, Flipped learningpara el acompañamiento y la autonomía y Gamification con la cual se aprende a través de juegos (Aparicio-Gómez y Ostos-Ortiz, 2021).

2.- Design thinking, Teachback, Flipped learning y Gamification en los EVA.

Los entornos virtuales de aprendizaje permiten que se pueda implementar de manera adecuada la evaluación auténtica o la evaluación formativa, considerando las analíticas de aprendizaje (Aparicio-Gómez y Ostos-Ortiz, 2021).

También, Gelabert (2019) precisó que, utilizar las TIC en el proceso enseñanza–aprendizaje, constituyen el pilar de la educación a distancia y educación presencial-virtual.

3.- Educación a distancia y los EVA

Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) constituyen extraordinarias oportunidades para potenciar el proceso de la enseñanza –aprendizaje en la interacción de los docentes con los estudiantes en términos de flexibilidad y accesibilidad; por ello se produce una disrupción de las pedagogías que, de manera innovadora, permiten la gestión del conocimiento permitiendo que el estudiante participe de manera autónoma en el recorrido de la ruta de su aprendizaje, empleando los recursos y materiales disponibles en el entorno virtual.

• E – Learning.

Educación e-learning, los procesos de aprendizaje virtual son una evolución de la enseñanza tradicional que, aunado al avance tecnológico, surgen gracias a la creación de entornos virtuales educacionales como e-learning (electronic learning) o aprendizaje electrónico. Actualmente los centros pedagógicos ofrecen modelos educativos como el e-learning (catalogada como una instrucción en línea no presencial).

4.- E – Learning, B – Learning y M – Learning.

• B – Learning

Según García (2005), es aquella capacitación donde no es necesaria la presencia del individuo.

b-learning (combinación de educación en el aula y vía Web) y uno que se ha venido posicionando, el m-learning (enseñanza a través de dispositivos móviles).

Para Santiago, Trabaldo, Kamijo y Fernández (2015), detallan que “se entiende el m-learning o aprendizaje electrónico móvil como una metodología de enseñanza y aprendizaje que se vale del uso de pequeños dispositivos tales como teléfonos, tabletas, pocket, iPod y todo otro dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad

• M – Learning.

Herramientas establecidas como Moodle, Edmodo, Canvas, Desire2Learn, Blackboard y Sakai, son en este momento las dominantes en el mercado.

5.- Plataformas educativas como Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Con esta nueva forma de aprendizaje, vino a revolucionar a los maestros de aulas, puesto que no tenían el conocimiento adecuado para trabajar con los entornos virtuales de aprendizajes (EVA), con esta nueva etapa de formación se abrió un abanico grande que les dio la oportunidad a varias personas que viven muy lejos, a personas que trabajan a tomar clases de manera virtual teniendo flexibilidad y accesibilidad de su tiempo y asì lograr el gran sueño de una carrera o posgrado en línea.

Concluciòn

Zurita, C., Zaldívar, A., Sifuentes, A., Valle, R. (2020). Análisis crítico de ambientes virtuales de aprendizaje Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 25, núm.(11) 2020. Pp. 33-45.

Aranda, Y. Ángel, & Vílchez Bula, E. R. (2021). Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la disrupción del proceso enseñanza-aprendizaje. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6). Pp. 1-11, (lector PDF)

Referencias.