SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA

¡Mi vida... mi historia!

Empezamos

PROYECTO 1

“Escribir nuestra vida es un viaje apasionante (…) la materia principal de tus escritos está en tu interior (…). Tú eres el o la protagonista y no hay nadie que conozca tu historia mejor que tú”

-Marcela Guijosa

¿Qué vamos hacer hoy?

Eaborar la portada del proyecto

EJERCICIO DE INTROSPECCIÓN

TRABAJO EN CASA

Sesión 1

Elabora tu portada

Proyecto 1

Título

Contendios

PDA

Forma de trabajo

Productos entregrables

Producto final

Ejemplo

Escribe una carta a tu niño interior

En una hoja de color

¿Qué le dirías?

Entrevista a un ser querido

TRABAJO EN CASA

• Nombre completo
• Dónde y cuándo nació
• Dónde estudió (preescolar, primaria, secundaria, etc)
• Cuáles son sus momentos especiales

¿Qué vamos hacer hoy?

Redacta una biografía de un ser querido

Diagnóstico

Presentación de contenido

Sesión 2

Sesión 2

¿Qué vamos hacer hoy?

Redacta una biografía de un ser querido

Diagnóstico

Presentación de contenido

Sesión 2

Sesión 2

AUTOBIOGRAFÍA Y BIOGRAFÍA

Biografía

Narra la historia de vida de una persona desde su nacimiento, destacando hechos importantes de su vida personal y profesional, además de recuerdos, viajes y logros más destacados. Escrita en tercera persona.

• Narra sucesos verdaderos

• Se eligen grandes momentos de la vida de la persona

• Inlcluye soportes gráficos, como las fotografías

• Sirve como puentes entre genereaciones

• Una persona narra la vida de otras

Características

Pasos

• Nombre
• Día y lugar de nacimiento
• Experiencias importantes
• Hechos importantes
• Información familiar (nombre del padre, madre y hermanos)
• Fecha de muerte, edad y lugar

¿Cómo organizarla?

• Parrafo 1. Introduce tu personaje
• ¿Quién es?
• Lugar y fecha de nacimiento
• Parrafo 2. La niñez
• ¿Dónde estudió?
• Experiencias
• Momentos importantes

• Parrafo 3. La adultez
• Estudios
• Experiencias
• Momentos importantes

• Parrafo 4. Logros
• Profesionales
• Académicos
• Personales
• Parrafo 5. Conclusión
• Muerte

Autobiografía

Es un texto narrativo donde se relata la vida de una persona escrita por ella misma. Es una obra personal puesto que el autor es el encargado de narrar sucesos de su vida. Escrita en primera persona

Características

• Relata la vida del autor

• El autor tiene la libertdad de expresar sus sentimientos

• Tiene un sentido personal

• Lo que se narra en ella es verídico

Pasos

• Infromación básica sobre ti
• Detallar momentos importantes de tu vida
• Describir personas, películas, música, entre otras cosas que han tenido un impacto en tu vida, con detalles.
• Un pequeño resumen de tu vida, incluyendo lo que te gustaría hacer más adelante, cómo te imagionas tu vida en el futuro.

¿Cómo organizarla?

• Parrafo 1.
• ¿Quién soy?
• Lugar y fecha de nacimiento
• ¿Quiénes son mis padres?
• Parrafo 2. Mi primera vez
• Mis primeros pasos
• Mi primera travesura
• Mis primeras palabras

• Parrafo 3 y 4. Preescolar, primaria
• Escuela
• Experiencias
• Momentos importantes

• Parrafo 4. Secundaria
• Mi primer año
• experiencias
• Lo más difícil
• Parrafo 5. El bachillerato/ preparatoria
• Expectativas

¿Qué vamos hacer hoy?

Sesión 3

CUADRO COMPARATIVO

TONOS

ESCRITURA

VALORACIÓN DE LO APRENDIDO

TONOS EN LA AUTOBIOGRAFÍA

El escribir una aubiografía provoca emociones en el autor, éstas pueden transmitir distintos tipos de impresiones, estados anímicos y actitudes. Por ejemplo: El tono del "yo" puede ser melancólico, persuasivo, frio, distante, cínico, etcétera y va estrechamente ligado al uso del lengua. .

Utilizamos tonos en la escritura

Melodrámatico

Nostálgico

Irónico

Heroico

Humorístico

¿Cuáles son los tonos?

?

?

?

?

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Completa la información que solicita el cuadro sinóptico. Si es necesario pregunta a mamá o papá los datos del primer apartado y en los demás realiza un ejercicio de introspección.

TRABAJO EN CASA

¿Qué vamos hacer hoy?

LÍNEA DEL TIEMPO

PRESENTACIÓN

FIGURAS LITERARIAS

CUADRO

Sesión 4

También llamados recursoso literarios, estas son herramientas utilizadas para enriquecer, embellecer o dotar de multiples sentimientos a los textos literarios y para diferenciar del uso del lenguaje habitual

FIGURAS LITERARIAS

Metáfora

Símil

Hipérbole

Personifivación

Andrea Mexicano Perez

Curse la primaria

Curse la secundaria

Curse el bachiller

Entre a la Normal

Nací el 5 de febrero

2002

2008- 2015

2015-2018

2018-2021

2021

Sesión 5

¿Qué vamos hacer hoy?

LAS FIGURAS LITERARIAS EN LA MUSICA

ENCUENTRA LA FIGURA LITERARIA

¡ES MOMENTO DE ESCRIBIR!

Encuentra la figura literaria en la canción

Cancín 1

Cancín 2

Cancín 3

Cancín 4

Cancín 5

Es moemnto de escribir tu autobiografía

¿Qué debe contener?

Autoevaluación

¿Qué se evalua del producto?

Sesión 5

¿Qué vamos hacer hoy?

LAS FIGURAS LITERARIAS EN LA MUSICA

ENCUENTRA LA FIGURA LITERARIA

¡ES MOMENTO DE ESCRIBIR!

¡Mi vida ... mi historia!

HUMORÍSTICO

El escritor menciona los hechos de una manera divertida, aunque éstos puedan ser realmente tristes.

EJEMPLO: Mi padre y mi madre duraron veinte años de novios y dos de casados. Cuando mi padre murió, yo tenía ocho meses y no lo recuerdo. Por las fotos deduzco que de él heredé las orejas.

AUTOBIOGRAFÍA

AUTOBIOGRAFÍA

Estable una relación de semejanza entro dos objetos mediante el termino comparación (como, así, más que, parece)

SÍMIL O COMPARACIÓN

Eres frío como el hielo del polo Norte

Es una exageración de una idea confines expresivos.

HIPÉRBOLE

Hace un siglo que no te veo.

Querida Andi.Han paso muchas cosas desde que salimos de la secundaria y quiero que sepas que estoy bien y feliz conmigo y con los que me rodean. Te cuento que cursamos el bachiller en pandemia y entramos a la carrera que queriamos desde que nos dio clase la Maestra Ana Gabriel, en la Normal conocimos un chico el cual ahora es nuetro novio y ahorita estoy en el año de serveicio en una escuela cerca de mi casa.

Carta a mi niña interior

• Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

• Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar juicios estéticos y comparte en la comunidad.

Con la información de las diapositivas completa la tabla

• Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

• Textos literarios escritos en español o traducidos.

LOS CONTENIDOS SON:

• Carta a mi niño interior
• Redacción de biografía de un familiar
• Cuadro comparativo autobiografía y autobiografía
• Tabla de tonos
• Cuadro sinóptico
• Línea del tiempo
• Tabla de figuras literaria

Productos entregrables

Elabora un cuadro comparativo donde identifiques las semejanzas y las diferencias entre autobiografía y biofrafía

IRÓNICO

• Burla disimulada que consiste en dar a entender lo contrario a lo que se expone.
• El escritor usa la estrategia de referir algo usando justamente palabras o expresiones que manifiestan lo contrario, como para burlarse del suceso.

EJEMPLO: Cerré tras de mi la puesta del cuarto de castigo con tanta dignidad ceremoniosa que mi mamá decidió no dejarme salir de la casa para poder disfrutar de mi presencia durante un mes.

Redacta en media cuartilla un momento de tu vida al que le puedas dar uno de los tonos presentados.

Actividad

Es una comparación implícita en la que se alude a un objeto mediante otro que guarda una relación de semejanza.

METÁFORA

Mi amigo es un cerebrito.

¡Mi vida... mi historia!

Es la atribución de cualidades humanas o animales, seres inanimados o entidades abstractas

PERSONIFICACÓN

El destino llamo a mi puerta.

HEROICO

Hace referencia a hechos y acciones sobresalientes o memorables del autor como si fueran memorables.

EJEMPLO: Al final del día siempre estaba yo para ayudar a mis compañeros para que no reprobaran.

• Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE

• Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar juicios estéticos y comparte en la comunidad.

Individual

Se enfatiza y exageran los elementos o aspectos sentimentales, dolorosos o patéticos; es decir, abundan las emociones lacrimosas con la intención de provocar tristeza en quien lee el texto.

MELODRÁMATICO

EJEMPLO Justo en esa terrible época de mi vida, mi perro Áyax, el único ser sobre la tierra que me entendía verdaderamente, murió de la forma más desgarradora: fue atacado sin piedad alguna por un virus que le destruyó los pulmones.

NOSTÁLGICO

Remite a sentimientos de añoranza.Se narra con melancolía el recuerdo de las cosas, es decir, con una tristeza y añoranza.

EJEMPLO: Aquellas tardes después de la escuela, en las que todos los primos corríamos a la casona blanca de la abuela para trepar arboles y arrancar toronjas y limones, no volverán nunca más.