Bibliotecas do Agrupamento de Escolas Gil Paes
Projeto Sei Aprender
Pesquisa de Informação
PLUS e IAG
Tudo o que vem à rede é peixe?
"As aprendizagens cognitivas são feitas na mente do aluno e não nas respostas que os chatbots dão". Projeto Educativo do AEGP
Antes de começarmos
- Five things you really need to know about AI - BBC
Ir à pesca
Quando têm que fazer um trabalho de pesquisa, muitos alunos sentam-se ao computador e copiam e colam aquilo que surge no motor de busca e na Inteligência artificial generativa (IAG ).
+ info
O que vem à rede...
Estes alunos só têm o tema em mente e não possuem outros critérios para fazer a pesquisa. Copiar e colar, modificando algumas palavras, é a técnica mais uilizada. No final, nem se lembram de onde recolheram a informação.
tubarão ou carapau?
Wow Effect
De facto, é difícil fazermos uma pesquisa com critério no meio de tanta informação e ruído! E também dá muito mais trabalho!
P - Planificação e Objetivo
PLUS
Para facilitar a tua tarefa, existe o modelo de pesquisa PLUS
L - Localização da informação
+ info
U - Utilização da informação
S - Avaliação
Afinal, decidi-me pelas alforrecas!
P - Planificação
Aviso!
A planificação anterior foi realizada através do Chat GPT, sem consultar qualquer outra fonte de informação. Chat GPT - Diagrams (Mermaid) -
Alerta!
Enquanto professor - poupança de tempo, nível de profundidade e adequação duvidosos. Enquanto aluno - o desenvolvimento das competências e conhecimentos fica comprometido.
https://claudia.abril.com.br/sua-vida/fotos-de-bebes-vestidos-com-roupas-de-adultos-viram-hit-na-internet
O futuro das profissões
A tua atitude na era da IA
- Pensamento crítico/ resolução de problemas
- Colaboração e Comunicação
- Curiosidade e aprendizagem contínua
A IAG como complemento
- Pensamento crítico (e outros)
problemas complexos
Pesquisa de Informação
PLUS e IAG
Como crescer com ambos?
Tarefa prática
P - Elaboração de questões de pesquisa (PLUS)
Gerado com DALL-E
Tarefa prática
Tema de investigação: Reconhecimento facial
P - Elaboração de questões de pesquisa (PLUS)
P - Planeamento
Regra
Tema: Reconhecimento facial
Recolher informação prévia
O que preciso de saber mais?
O que sei sobre o tema?
Gerado com DALL-E
P - Planeamento
Tema: Reconhecimento facial
questões
Mapa deconceitos
Objetivo
P - Planeamento
Reconhecimento facial
Regra
Prompts
Pede ao Chat GPT, Gemini , Copilot ou Claude que aprecie as tuas questões
discussão
Requisitos
"As aprendizagens cognitivas são feitas na mente do aluno e não nas respostas que os chatbots dão". Projeto Educativo do AEGP
Como?
Como?
Por parte do aprendente:
- Validar as respostas dos chatboots.
- Demonstrar competências que superem as respostas e as capacidades dos chatboots.
- Ser transparente na utilização da IAG.
Informações complementares:
- Exemplos de prompts para pedires ajuda ao Chat GPT em cada uma das fases do modelo PLUS
- Sei Aprender - Modelos de pesquisa, normas trabalhos escritos e Creative Comons
Bibliografia ISTE. A Teacher's Prompt: Guide to ChatGPT aligned with 'What Works Best' ISTE. Hands-On: AI Projects for the Classroom - A Guide on Ethics and AI ISTE. Hands-On: AI Projects for the Classroom - A Guide for Computer Science Teachers
Avaliação da sessão
Lorem ipsum dolor sit
Um prompt é um comando, indicação ou instrução em linguagem natural que introduzimos numa ferramenta de IA para que ela execute uma ação específica ou devolva um resultado. Pode ser curto ou longo. Pode-se dividir a interação e comandos em etapas (especificidade e diversidade). Pode incluir amostras de texto ou outros formatos (colar, anexar).
a great title here
With Genially's templates, you can include visual resources to leave your audience open-mouthed. Also, highlight some phrase or specific data that remains etched in your audience's memory and even embed surprising external content: videos, photos, audios... Whatever you want! Need more reasons to create dynamic content? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight and, moreover, we retain 42% more information when the content moves.
- Generate experiences with your content.
- It has a WOW effect. Very WOW.
- Make your audience remember the message.
- Activate and amaze your audience.
L- Localização
Onde encontrar a informação?
Onde localizar a informação? Preciso de factos, opiniões, tabelas, imagens, mapas? É fiavél? Que ponto de vista defende? Está atualizada? Percebo esta informação? Responde às minhas perguntas?
Questões de partida
- Qual é a classificação científica das alforrecas e as suas principais características individuais e no ecossistema?
- Quais os fatores contribuem para a proliferação excessiva de alforrecas?
- Que impactos ambientais e económicos podem causar?
- Que medidas podem ser tomadas para controlar ou minimizar o impacto das alforrecas em áreas afetadas?
P - Planificação
Objetivo
Mapa de conceitos
Planificação
Público-alvo; conteúdo gráfico e multimedia; prazos; nível de aprofundamento; distribuição de tarefas.
Decide o âmbito
Sobre o que trata o trabalho? (Tema) O que não trata? O que já sei? O que preciso de saber mais?
Questões de pesquisa
Palavras-chave
Para pesquisar na Web ou noutras fontes
S - Avaliação
Avaliação do trabalho
Produzi um bom trabalho?
Autoavaliação
O que é que correu bem e o que posso melhorar no meu processo de pesquisa?
Elementos que um prompt deve conter:
- Informações de contexto: Agir como / Você é + todas as informações que lhe quiseres dar
- O que tem que fazer (verbo de ação): Criar / Definir / Argumentar (a favor ou contra) / Desenvolver / Resumir / Expandir / Reduzir / Melhorar / Traduzir / Planear....
- Conteúdo: Lista de ideias, Plano de média social, Índice, Exemplos de...
- Formato: Texto / Narração / Script (para vídeos, podcasts...) / Marcadores / Tablet / Emojis / Solicitação de outra ferramenta
- Extensão: Número de caracteres / palavras / parágrafos
- Tom: Formal / Próximo / Profissional / Acadêmico / Científico / Humorístico
Objetivo
Analisar o impacto ambiental das alforrecas, destacando a sua importância nos ecossistemas marinhos e os problemas que podem causar.
Nas referências bibliográficas e bibliografia fazer referência a todas as fontes de informação utilizadas, nomeadamente a IAG (para todos os formatos, como texto, imagem, vídeo, áudio).
No estilo APA (7ª edição), as interações com IA, como o ChatGPT, são tratadas como comunicações pessoais. Isso porque as respostas do ChatGPT não podem ser recuperadas por outros leitores e não estão disponíveis para consulta posterior. No caso de comunicações pessoais, a citação é feita apenas no corpo do texto e não é necessário incluí-la na lista de referências. Citação no texto:
pode mencionar-se a ferramenta no corpo do texto com a data da consulta, conforme o exemplo abaixo: Formato geral:
(ChatGPT, comunicação pessoal, data da interação) Exemplo em uso:
(ChatGPT, comunicação pessoal, 1 de outubro de 2024) Se pretendermos mencionar a ferramenta diretamente no texto: Exemplo:
Segundo o ChatGPT (comunicação pessoal, 1 de outubro de 2024), (...)
Os objetivos podem ser:
- Descritivos (explicar ou descrever um fenómeno),
- Exploratórios (investigar algo novo ou pouco conhecido),
- Explicativos (entender as razões por trás de um fenômeno),
- Comparativos (comparar diferentes variáveis, grupos ou cenários).
U - Utilizar
À procura das respostas
- Recolhe a informação por palavras próprias, procurando responder a todas as questões.
- Regista as fontes de informação.
Faz um plano do teu trabalho:
- Introdução: Tema objetivo e estrutura do trabalho
- Desenvolvimento
- Conclusão: Principais conclusões; recomendações e dificuldades
Redige o trabalho, incluindo a bibliografia.
Temos que estar bem informados sobre o tema para avaliar e tirar partido das respostas do chatboot (sempre diferentes no conteúdo e qualidade)
Modelo PLUS na era da IAG
bibliotecas
Created on September 5, 2024
Projeto Sei Aprender
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Bibliotecas do Agrupamento de Escolas Gil Paes
Projeto Sei Aprender
Pesquisa de Informação
PLUS e IAG
Tudo o que vem à rede é peixe?
"As aprendizagens cognitivas são feitas na mente do aluno e não nas respostas que os chatbots dão". Projeto Educativo do AEGP
Antes de começarmos
Ir à pesca
Quando têm que fazer um trabalho de pesquisa, muitos alunos sentam-se ao computador e copiam e colam aquilo que surge no motor de busca e na Inteligência artificial generativa (IAG ).
+ info
O que vem à rede...
Estes alunos só têm o tema em mente e não possuem outros critérios para fazer a pesquisa. Copiar e colar, modificando algumas palavras, é a técnica mais uilizada. No final, nem se lembram de onde recolheram a informação.
tubarão ou carapau?
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De facto, é difícil fazermos uma pesquisa com critério no meio de tanta informação e ruído! E também dá muito mais trabalho!
P - Planificação e Objetivo
PLUS
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L - Localização da informação
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U - Utilização da informação
S - Avaliação
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Aviso!
A planificação anterior foi realizada através do Chat GPT, sem consultar qualquer outra fonte de informação. Chat GPT - Diagrams (Mermaid) -
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A tua atitude na era da IA
A IAG como complemento
- Resolver
problemas complexosPesquisa de Informação
PLUS e IAG
Como crescer com ambos?
Tarefa prática
P - Elaboração de questões de pesquisa (PLUS)
Gerado com DALL-E
Tarefa prática
Tema de investigação: Reconhecimento facial
P - Elaboração de questões de pesquisa (PLUS)
P - Planeamento
Regra
Tema: Reconhecimento facial
Recolher informação prévia
O que preciso de saber mais?
O que sei sobre o tema?
Gerado com DALL-E
P - Planeamento
Tema: Reconhecimento facial
questões
Mapa deconceitos
Objetivo
P - Planeamento
Reconhecimento facial
Regra
Prompts
Pede ao Chat GPT, Gemini , Copilot ou Claude que aprecie as tuas questões
discussão
Requisitos
"As aprendizagens cognitivas são feitas na mente do aluno e não nas respostas que os chatbots dão". Projeto Educativo do AEGP
Como?
Como?
Por parte do aprendente:
Informações complementares:
Bibliografia ISTE. A Teacher's Prompt: Guide to ChatGPT aligned with 'What Works Best' ISTE. Hands-On: AI Projects for the Classroom - A Guide on Ethics and AI ISTE. Hands-On: AI Projects for the Classroom - A Guide for Computer Science Teachers
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Um prompt é um comando, indicação ou instrução em linguagem natural que introduzimos numa ferramenta de IA para que ela execute uma ação específica ou devolva um resultado. Pode ser curto ou longo. Pode-se dividir a interação e comandos em etapas (especificidade e diversidade). Pode incluir amostras de texto ou outros formatos (colar, anexar).
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Onde encontrar a informação?
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P - Planificação
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Sobre o que trata o trabalho? (Tema) O que não trata? O que já sei? O que preciso de saber mais?
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Avaliação do trabalho
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O que é que correu bem e o que posso melhorar no meu processo de pesquisa?
Elementos que um prompt deve conter:
Objetivo
Analisar o impacto ambiental das alforrecas, destacando a sua importância nos ecossistemas marinhos e os problemas que podem causar.
Nas referências bibliográficas e bibliografia fazer referência a todas as fontes de informação utilizadas, nomeadamente a IAG (para todos os formatos, como texto, imagem, vídeo, áudio).
No estilo APA (7ª edição), as interações com IA, como o ChatGPT, são tratadas como comunicações pessoais. Isso porque as respostas do ChatGPT não podem ser recuperadas por outros leitores e não estão disponíveis para consulta posterior. No caso de comunicações pessoais, a citação é feita apenas no corpo do texto e não é necessário incluí-la na lista de referências. Citação no texto: pode mencionar-se a ferramenta no corpo do texto com a data da consulta, conforme o exemplo abaixo: Formato geral: (ChatGPT, comunicação pessoal, data da interação) Exemplo em uso: (ChatGPT, comunicação pessoal, 1 de outubro de 2024) Se pretendermos mencionar a ferramenta diretamente no texto: Exemplo: Segundo o ChatGPT (comunicação pessoal, 1 de outubro de 2024), (...)
Os objetivos podem ser:
U - Utilizar
À procura das respostas
- Recolhe a informação por palavras próprias, procurando responder a todas as questões.
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Faz um plano do teu trabalho:- Introdução: Tema objetivo e estrutura do trabalho
- Desenvolvimento
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Redige o trabalho, incluindo a bibliografia.Temos que estar bem informados sobre o tema para avaliar e tirar partido das respostas do chatboot (sempre diferentes no conteúdo e qualidade)