Mapa Conceptual Respuesta del Sistema Inmune

INFLAMACIÓN Y RESPUESTA INMUNITARIA

FAGOCITOSIS

se condiciona un aumento del flujo y por tanto una tendencia a la exudación de plasma al tejido intersticial. favorece el enlentecimiento del flujo y la redistribución de los leucocitos en las zonas más periféricas del vaso. permite el paso de plasma y proteínas con aparición de edema local

UNA VEZ SITUADOS EN EL FOCO INFLAMATORIO, LOS LEUCOCITOS PMN Y MONOCITOS ACTIVADOS, EMITEN PSEUDÓPODOS QUE INCLUYEN A LAS PARTÍCULAS EXTRAÑAS EN UNA VESÍCULA INTRACELULAR DENOMINADA FAGOSOMA.

ESTE PROCESO SE VE FAVORECIDO POR SUSTANCIAS QUÍMICAS DENOMINADAS OPSONINAS, QUE SE UNEN A BACTERIAS Y PÁRTICULAS EXTRAÑAS FAVORECIENDO SU FAGOCITOSIS. UNA VEZ FORMADO EL FAGOSOMA, EN ÉL SE LIBERAN ENZIMAS LISOSOMALES, RADICALES LIBRES, ETC.

quimiotaxis y migración de los leucocitos mediados por sustancias denominadas quimiotaxinas.rodamiento de leucocitos a lo largo del endotelio vascular, condicionado por la unión y despegamiento entre la membrana del leucocito y el endotelio vascular que origina su frenado progresivo mediado por las selectinas. unión firme de los leucocitos a las paredes vasculares mediado por moléculas de fijación endoteliales y leucocitarias denominadas integrinas. diapédesis de los leucocitos a través de las células endoteliales modificadas hacia el espacio intersticial donde se encuentra el agente lesivo.

Cuando el agente causal entra en contacto con el tejido y provica un daño celular, la primera respuesta que se produce es una vasoconstricción refleja de las arteriolas que lo nutren, seguida de una vasodilatación local originada por la apertura de esfínteres precapilares

FASE CELULAR

FASE VASCULAR

SE PUEDEN DIFERENCIAR TRES FASES

Para gestionar una clase hay que escuchar.

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• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

Aquí puedes poner un título destacado