Elementos del test

¿dE queelementos se compone un test?

Especificaciones de los test

Como vimos anteriormente en el material interno de la UVEG , un test es un proceso sistematico donde por medio de una escala numerica se describe y observa las conductas de los individuos;poseen caracteristicas tales como: la escala de medicion con la que se enumeran las conductas vistas, se estandariza un procedimiento que se emplea para evaluar a las personas, y los resultados se usan como referencia para compararse entre otros resultados

Test referidos a criterio

Proceso de elaboracion (1)

Proceso de elaboracion (2)

Proceso de elaboracion (3)

Diseño de un test

El objetivo de elaborar un test es obtener un punto de referencia para realizar una hipótesis, para intervenir o dar una conclusión en aquello que no permite ejecutar al individuo sus funciones cotidianas.Para eso es conveniente revisar algunos pasos para la elaboracion de este.

Test referidos a la norma

Saul Isaac Trejo Cerna

Podemos encontrar dos marcos de referencias que se utilizan para la interpretación de la información obtenida del test:

• Test referidos a la norma
• Test referidos a criterio

• Las pruebas no son tan largas como los test referidos a normas, en los test referidos a criterio suelen durar sólo un período de clase.
• Por ejemplo, el MMSE (Mini-Mental State Examination) evalúa el deterioro cognitivo y el Inventario de Depresión de Beck (Beck Depression Inventory) evalúa mediante puntuaciones criteriales distintos niveles de gravedad de la depresión.

Fernández-Ballesteros, R. (2015). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos: (2 ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. https://elibro.net/es/ereader/bibliotecauveg/49032?page=130

De acuerdo con Muñiz (2010) y Teachings in Education:Su objetivo es determinar si las personas dominan un criterio concreto o campo de conocimiento, por tanto no pretenden tanto discriminar entre las personas, como la mayoría de los tests psicológicos, sino evaluar en qué grado conocen un campo de conocimiento denominado criterio, de ahí su nombre.Algunas caracteristicas de esta son:

• El objetivo es medir las destrezas y conocimientos que domina un alumno
• A diferencia de los test referidos a la norma, en los test referidos a criterio suelen evaluar a un número menor de alumnos

Test referidos a criterio

Figura 1. Evaluaciones referidas a normas vs Evaluaciones referidas a criterio (Teachings in Education, 2017)

• Se desarrollan a mayor escala que los de criterio
• Un ejemplo seria una carrera donde los competidores se clasifican por oro, plata y bronce

Por otra parte, Teachings in Education , y Fernandez (2015) sostienen que en las evaluaciones referidas a normas su objetivo es clasificar a los estudiantes en función de los resultados de las evaluaciones.Algunas de sus caracteristicas son:

• Las puntuaciones se dan como un rango, basado en las puntuaciones de otros individuos
• Suelen evaluar a un gran número de estudiantes
• Tardan más en elaborarse, y estos test requieren un periodo de tiempo más largo para los individuos

Test referidos a la norma

Figura 1. Evaluaciones referidas a normas vs Evaluaciones referidas a criterio (Teachings in Education, 2017)

Muñiz (2018) nos expone en 10 pasos como desarrollar un test:1.- Marco general:Todo proceso de construcción de un instrumento de medida comienza por una explicación detallada y precisa de cuáles son las razones que motivan su desarrollo. Un nuevo instrumento no se construye porque sí, hay que justificarlo adecuadamente. Asimismo, hay que delimitar con claridad cuál es la variable objeto de medición, cuál va a ser el contexto de aplicación, las circunstancias en las que se va a administrar el instrumento de evaluación, Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Difusora Larousse - Ediciones 2.- Definicion de la variable medidaEl objetivo esencial de esta segunda fase es la definición operativa, semántica y sintáctica de la variable medida, así como las facetas o dimensiones que la componen. La variable evaluada debe definirse en términos operativos para que pueda ser medida de forma empírica Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.3.- EspecificacionesUna vez delimitados el propósito de la evaluación y la definición operativa de la variable que in- teresa medir, se deben llevar a cabo determinadas especificaciones relacionadas con el instrumento de medida. En esta fase se deben describir de forma detallada y precisa aspectos concernientes a los re- querimientos de aplicación del instrumento de medida, el tipo, número, longitud, contenido y distri- bución de los ítems, especificaciones e instrucciones en la entrega del material y aspectos relacionados con la seguridad del mismo. Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. 4.- Construccion de los itemsLa construcción de los ítems constituye una de las etapas más cruciales dentro del proceso de ela- boración del instrumento de medida. Los ítems son la materia prima, los ladrillos a partir de los cuales se conforma un instrumento de evaluación, por lo que una construcción deficiente de los mismos inci- dirá en las propiedades métricas finales del instrumento de medida y en la validez de las inferencias que se hagan a partir de las puntuaciones Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Diez pasos para la construccion de un test (1)

5.- Edicion:En esta fase se compone y se imprime la prime- ra versión del test, además de construir la base de datos con las claves de corrección. Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.6.- Estudios piloto:La finalidad de cualquier estudio piloto es examinar el funcionamiento general del instru- mento de medida en una muestra de participantes con características semejantes a la población ob- jeto de interés. Esta fase es de suma importancia, ya que permite detectar, evitar y corregir posibles errores, así como llevar a cabo una primera com- probación del funcionamiento del instrumento de evaluación en el contexto aplicado. Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. 7.- Seleccion de otros instrumentos de medida:La finalidad de cualquier estudio piloto es examinar el funcionamiento general del instru- mento de medida en una muestra de participantes con características semejantes a la población ob- jeto de interés. Esta fase es de suma importancia, ya que permite detectar, evitar y corregir posibles errores, así como llevar a cabo una primera com- probación del funcionamiento del instrumento de evaluación en el contexto aplicado.Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Diez pasos para la construccion de un test (2)

8.- Aplicacion del test:La finalidad de cualquier estudio piloto es examinar el funcionamiento general del instru- mento de medida en una muestra de participantes con características semejantes a la población ob- jeto de interés. Esta fase es de suma importancia, ya que permite detectar, evitar y corregir posibles errores, así como llevar a cabo una primera com- probación del funcionamiento del instrumento de evaluación en el contexto aplicado. Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. 9.- Propiedades psicometricas:Una vez aplicado el test a la muestra de interés, se procede al estudio de las propiedades psicomé- tricas de sus puntuaciones: análisis de los ítems, estimación de la fiabilidad de las puntuaciones, ob- tención de evidencias de validez (por ejemplo, estudio de la dimensionalidad, análisis del funcio- namiento diferencial de los ítems, relación con va- riables externas) y construcción de baremos. Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.10.- Version final del test:Una vez aplicado el test a la muestra de interés, se procede al estudio de las propiedades psicomé- tricas de sus puntuaciones: análisis de los ítems, estimación de la fiabilidad de las puntuaciones, ob- tención de evidencias de validez (por ejemplo, estudio de la dimensionalidad, análisis del funcio- namiento diferencial de los ítems, relación con va- riables externas) y construcción de baremos. Muñiz, J. (2018). Introducción a la Psicometría: teoría clásica y TRI: ( ed.). Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.

Diez pasos para la construccion de un test (3)