Presentación Educación Superior

Profra. Saraí Romero Marín LEA Inglés Curso: Intervención didáctica y pedagógica

DIRECT METHOD

Galnares Sanchez Ana CamilaJarquin Gómez Juan CarlosTenorio Ixtepan Yair

fue desarrollado principalmente por Maximilian Berlitz a finales del siglo XIX.

Autor:

CARACTERÍSTICAS

El profesor participa activamente utilizando la lengua en situaciones cotidianas realistas.

CONTEXTO/ SITUACIÓN

Se enseña primero a hablar

CONVERSACIÓN

Se enseña de forma inductiva

GRAMÁTICA

No se permite utilizar la lengua materna

TRADUCCIÓN

El maestro y los estudiantes solo se comunican en el idioma que están aprendiendo, sin usar la lengua materna

INMERSION TOTAL DEL IDIOMA

se enfoca en la enseñanza directa del idioma a través de la inmersión, sin recurrir a la traducción. Los principios básicos incluyen el uso del lenguaje objetivo en todo momento, la enseñanza del vocabulario cotidiano primero, y el aprendizaje de la gramática de manera inductiva, es decir, a través del uso práctico del idioma más que por reglas explícitas.

¿CÓMO SE APLICA?

En lugar de traducir, el maestro usa objetos, imágenes, gestos o situaciones para enseñar vocabulario y conceptos

DEMOSTRACIÓN Y USO DE RECURSOS VISUALES

Se utilizan preguntas para practicar estructuras y vocabulario; los errores son corregidos al instante, promoviendo la presición

PREGUNTAS Y RESPUESTAS CON CORRECCIÓN INMEDIATA

La gramática y el vocabulario se enseñan dentro de contextos reales mediante diálogos, dramatizaciones y actividades prácticas

APRENDIZAJE CONTEXTUALI-ZADO Y DINÁMICO

Requiere profesores competentes

Hace hincapié en las habilidades de escucha y habla

Poco económico consecuencia de la necesidad de material didáctico

No es eficaz en las primeras etapas de aprendizaje

del método directo

CONTRAS

Complicado por no hacer uso de la lengua materna (apoyo)

Puede no ser adecuado para estudiantes "promedio"