Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0

Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0

Sociedad 1.0

Sociedad agraria e industrial del siglo XVIII al final del siglo XX.Empresas familiares eran la base económica; los niños trabajaban y aprendían en casa.Los niños y adultos mantenían una constante interacción, favoreciendo el “aprender haciendo”La educación era parte del proceso industrial, con un enfoque en la formación para el empleo.

Transformaciones con la Industria y Educación

Aumento en la contratación de mano de obra asalariada; los niños pasaron a realizar trabajos precarios. Los niños fueron apartados de la producción primaria para integrarse en sistemas educativos formales. La educación se convirtió en un mecanismo para formar futuros empleados, desplazando el enfoque de “aprender haciendo”.

Impacto en la Sociedad 1.0

Relaciones jerárquicas y estructuras organizacionales claras; poco caos y ambigüedad.

.El sistema educativo meritocrático fomentaba el éxito dentro del modelo industrial, premiando a quienes se adaptaban al sistema.

Quienes se destacaban en la meritocracia industrializada obtenían mejores trabajos y salarios.

Surgimiento en el siglo XX, centrado en la interpretación y gestión del conocimiento, según Drucker. El conocimiento es personal y contiene componentes tácitos y explícitos, desafiando la objetividad de la sociedad 1.0.Los humanos, como seres sociales, crean y comparten significados individuales, favoreciendo el desarrollo de la gestión del conocimiento.

la Sociedad 2.0

Impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

Facilita la producción y compartición de significados construidos socialmente.

Cultura del "Corta-Pega".

Plataformas como blogs y proyectos científicos colaborativos.

La Sociedad 3.0 y el Cambio Acelerado

Impulsada por cambios sociales y tecnológicos acelerados, globalización y redistribución horizontal del conocimiento, y la innovación de los knowmads.La velocidad del progreso tecnológico aumenta, reduciendo el tiempo entre eventos significativos.El ritmo del avance tecnológico puede superar nuestra capacidad para predecir futuros desarrollos.

La aceleración tecnológica afectará la capacidad de predicción y la planificación educativa. Necesidad de preparar a los jóvenes para un futuro en constante transformación.El conocimiento se distribuye horizontalmente, creando relaciones heterárquicas y oportunidades para la innovación. Los individuos se convierten en coaprendices y coeducadores

Impacto en la Educación

Cambio de Paradigma Educativo: De la Memorización a la Aplicación Práctica: Superar el enfoque industrial y los modelos pedagógicos tradicionales centrados en la memorización. Nuevo Enfoque: Adoptar el aprendizaje a través de la experiencia y el uso de "espacios invisibles" para construir conocimiento valioso y aplicable.

Aprendizaje Invisible en la Sociedad 3.0

Trabajadores nómadas del conocimiento, valorados por su creatividad, imaginación y capacidad de trabajo en cualquier contexto.Flexibilidad en ubicación y tareas; trabajan en espacios físicos o virtuales, adaptando su entorno laboral.

Características de los Knowmads

Aceleración del Cambio Tecnológico: La tecnología está evolucionando rápidamente, desde simples avances hasta robots controlados por computadoras. Transformaciones Sociales: Los cambios tecnológicos también afectan las relaciones interpersonales, la consulta de información y el proceso de toma de decisiones. Cuarta Revolución Industrial: Los países están apostando por nuevas tecnologías, que requieren perfiles laborales actualizados y constante capacitación. Impacto en el Campo Laboral: Similar a la primera revolución industrial, se teme que la automatización y la inteligencia artificial reduzcan la mano de obra y afecten ciertos trabajos, incluyendo el docente. Preparación para la Sociedad 4.0: Es crucial prepararse para las transformaciones que traerá la sociedad 4.0, adaptándose a los nuevos retos y cambios en el entorno laboral.

Reflexiones sobre la industria y sociedad 4.0

Dutrénit, G. (s.f.). Obtenido de https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/index.php/vol-74- numero-2/346-nuevas-tecnologias-industria-4-0-y-sociedad/1009-desde-el-comite- editorial-2 Moravec, J. W. (2011). Capítulo 1. Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0. Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación.

REFERENCIAS

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