Cuadro comparativo modelos de análisis

Semejanzas

Modelo de investigación-acción

Modelo interaccionista integrador

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1.-Invita al docente a analizar su práctica desde diversas dimensiones para su mejora continua. 1.-Social2.-Personal3.-Valoral4.-Institucional5.-Didáctica6.-Interpersonal

2.- Cuenta con guías de autoanálisis de la práctica docente, para analizar la práctica a profundidad de manera individual.

3.-Permite al docente cuestionarse su práctica educativa, al formular un diagnóstico. Para saber lo que se desconoce y mejorar la práctica continuamente. A través de 5 etapas: 1.-Analizar 2.-Identificar 3.-Comprender 4.-Transformar 5.-Recuperar y reactivar

Hace uso de tres polos de tensión y atención para reconocer lo que sucede en el salón de clases, con un análisis a profundidad. 1.-Epistemológico.2.-Pragmático.3.-Relacional.

2.-Permite al docente analizar su práctica educativa desde el plano de las interacciones con un análisis reflexivo.

1.- Ambos modelos centran su atención en la reflexión critica del docente, para el mejoramiento de su labor.2.-Comparten la reflexión de la enseñanza basada en una teoría, donde el docente examine los diversos ángulos del fenómeno educativo, para el mejoramiento de sus prácticas educativas. 3.-Juntos coinciden en la importancia de las interacciones y/o vinculos entre docente y alumno.

Semejanzas

3.-Estudia la práctica docente desde la intersubjetividad, para analizar y entender la comunicación entre el docente y el estudiante. El cómo actúa y organiza sus ideas el maestro. Además, las interpretaciones de los participantes, el ajuste de interpretación que se genera y nuevamente una interpretación y así consecutivamente.