conceptos principales de Piaget

Piaget creía que los niños pasan por cuatro etapas diferentes de desarrollo cognitivo: sensoriomotor, preoperacional, operacional concreta y operacional formal. Cada etapa se caracteriza por cambios en la forma en que los niños piensan y procesan información.

Otro pilar de la teoría de Piaget es el concepto de maduración biológica y el desarrollo por etapas

Según Piaget en su estudio de la inteligencia, entendemos que el hombre no responde mecánicamente ante su entorno, sino que utiliza su raciocinio, toma decisiones y utiliza sus experiencias para realizar funciones adaptativas para su supervivencia.

Estudia los procesos de los cuales se pasa de menor a mayor conocimiento

Fundamentos teoricos

Su aplicación actual.

epistemología genética

etapas de desarrollo

conceptos principales de Piaget

3) Operaciones concretas Está etapa prevalece de los 7 a los 11 años de edad, en esta etapa se lleva a cabo según Piaget la interacción social que comienza a tomar relevancia los demás dentro de percepción, la lógica del infante es directa con su realidad, pero compleja. 4) Operaciones formales Esta etapa es a partir de los 12 años de edad, aquí el estadio del pensamiento tiene una importancia sobre su entorno, entiende a los demás, interactúa y coopera desde los estándares sociales.

Etapas del desarrollo según Piaget

1) Sensorio motor Esta tapa comprende de los 0 a los 2 años de edad, para Piaget esta etapa consiste en la practicidad y diferencias de esquemas de acción del niño. 2) Estadio preoperacional Comprende de los 2 a los 7 años de edad, según Piaget consiste principalmente por el egocentrismo donde todo se relaciona hacia la percepción de sí mismos, además del pensamiento mágico, en esta etapa no existe conciencia sobre los demás, sino que prevalece el auto reflejo. .

Entendemos a la epistemología genética como la disciplina que estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los estados de conocimientos más avanzados mediante esquemas y a su vez estructuras definidas de procesos relacionados con el desarrollo biológico que permite evolucionar los estadios del desarrollo intelectual en las primeras etapas del ser humano.

Evaluar qué nivel de desarrollo tiene cada niño para diseñar tareas adecuadas a cada uno. Utilizar métodos que permitan descubrir o reconstruir situaciones, centrándose en el aprendizaje, más que el resultado final. Fomentar las actividades colaborativas e individuales, donde los niños aprendan unos de otros. Impulsar situaciones donde se presenten problemas que ayuden a replantearse los esquemas al niño.